2020年成考專升本《教育理論》習題及答案四十三
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2020年成考專升本《教育理論》習題及答案四十三
辨析題,首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。
1.支配、控制別人是身居高位的掌權者所獨有的追求。
2.外表特征在人際關系的形成和發(fā)展中起著始終如一的作用。
簡答題
3.什么是心理咨詢?心理咨詢與心理治序的聯(lián)系與區(qū)別是什么?
4.心理咨詢的基本步驟有哪些?
5.簡述馬斯洛的需要層次理論。
論述題
6.試述怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
溫馨提示:參考答案請看下一頁
參考答案
辨析題
1.答案:錯誤。希望支配、控制別人并非身居高位的掌權者所獨有的追求,而是人人皆有的動機,這是因為“力求優(yōu)越”是兒童和成人普遍存在的動機。
2.答案:錯誤。外表特征在人際關系的形成和發(fā)展中,并非始終如一地起作用,通常在初交階段較為重要。漂亮的姑娘、帥氣的男子容易相互吸引,認為外表美,品質和行為什么都好。交往時間越長,人際之間的吸引力就逐漸由外表特征轉向內在品質。
簡答題
3.答案:心理咨詢的定義,目前心理學界尚無公認的統(tǒng)一看法。綜合中外學者的各種表述,對心理咨詢可作如下定義:心理咨詢是咨詢人員運用心理學的理論和技術,借助語言、文字等媒介,與咨詢對象進行信息交流并建立某種人際關系,幫助咨詢對象消除心理障礙,正確認識自我及社會,充分發(fā)揮自身潛能,有效地適應社會環(huán)境的過程。聯(lián)系:都強調良好人際關系的建立;所遵循的理論、方法與原則一致。區(qū)別:心理咨詢的對象主要是有心理困惑的正常人,而心理治療的對象主要是有心理疾病的人;心理咨詢所遵循的主要是發(fā)展與教育模式,而心理治療所遵循的主要是醫(yī)療模式;心理咨詢重在預防和促進,心理治療重在補救和矯正。
4.答案:建立關系:熱情接待,講明性質與原則,建立初步信任關系;了解問題:掌握求助者的意圖和所存在的心理問題;分析診斷:認識求助者的問題類型、性質和嚴重程度,以便選擇幫助方法;幫助指導:與求助者共商對策,以求解決問題并促進發(fā)展;結束咨詢:討論下一步的安排,并在可能的情況下,進行追蹤了解。
5.答案:(1)馬斯洛將人類的需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。
(2)馬斯洛認為,只有低層次需要基本得到滿足以后,才能出現(xiàn)高層次需要;個人需要的發(fā)展過程像波浪似的演進。
論述題
6.答案:(1)運用啟發(fā)式教學,激發(fā)學生的求知欲,調動學生學習的積極性。
(2)培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和集中性思維。
(3)發(fā)展學生的創(chuàng)造性想象力。
(4)鼓勵學生參加各項創(chuàng)造性活動,正確評價有創(chuàng)造力的學生。
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