成考專升本教育理論復習資料：教育學(3)
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(4)體育的內(nèi)容
田徑、體操、球類、游戲、游泳、武術、軍事體育。
(5)體育的組織形式轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
①體育課(基本組織形式);②早操、課間操;③課外體育鍛煉;④運動隊訓練;⑤運動競賽。
4、美育
(1)美育的概念
是通過現(xiàn)實美和藝術美打動學生感情，使學生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學生具有正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。
(2)美育對促進學生全面發(fā)展的意義
①美育能促進學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀世界的認識;②美育能促進學生科學世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成;③美育能促進體育，美育有怡情健身作用。
(3)美育的任務
?、偈箤W生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識和能力;②培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;③培養(yǎng)學生的心靈美和行為美。
(4)美育的實施途徑
?、偻ㄟ^各科教興和課外文藝活動實施美育;②通過大自然實施美育;③通過社會日常生活實施美育。
5、勞動技術教育
(1)勞動技術教育的意義
①勞動技術教育是促進學生全面發(fā)展不可缺少的重要組成部分，能促進學生優(yōu)良品德的發(fā)展，有利于掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，還能促進學生體質(zhì)增強;②有利于完成升學和就業(yè)雙重任務，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要。
(2)勞動技術教育的任務
?、倥囵B(yǎng)學生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣;②教育學生初步掌握一些基本的生產(chǎn)知識和勞動技能。
(3)勞動技術教育的內(nèi)容
?、佻F(xiàn)代工業(yè)和手工工藝生產(chǎn)勞動的知識和技能;②農(nóng)、副業(yè)生產(chǎn)勞動的知識和技能;③服務性勞動的知識和技能。
(4)勞動技術教育的途徑轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
?、偻ㄟ^校辦工廠(或車間)和農(nóng)場(或?qū)嶒瀳@地)的勞動進行勞動技術教育;②通過參加校外的工廠、農(nóng)場或農(nóng)村的勞動進行勞動技術教育;③通過服務性勞動，尤其是社會公益勞動進行勞動技術教育。
四、教育制度
要求：
1、識記教育制度的概念和建立學制的依據(jù)。
2、了解我國現(xiàn)代學制的沿革概況，主要指現(xiàn)代學制頒布的年代學制名稱。
(一)教育制度的概述
1、教育制度的概念
(1)廣義概念
指國民教育制度，是一個國家為實現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關制度。
(2)狹義的概念
指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、目的、要求、入學條件、學制年限及它們之間的相互關系。
2、建立學制的依據(jù)
(1)生產(chǎn)力水平和科學技術狀況
(2)社會政治經(jīng)濟制度
(3)青少年身心發(fā)展規(guī)律
(4)本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響
(二)我國現(xiàn)代學制的沿革
1、舊中國的學制
(1)1902年頒布"壬寅學制"(未實行)
(2)1903年頒布"癸卯學制"(實行新學制的開端)
(3)1912年頒布"壬子癸丑學制"
(4)1922年頒布"壬戌學制"(又稱新學制，六三三制，以美國學制為藍本)
2、新中國的學制改革
(1)1951年頒布中華人民共和國新學制
(2)1958年的學制改革
確定了"兩條腿走路"的辦學方針和"三個結合"、"六個并舉"的具體辦學原則。
(3)1985年頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》
?、俑母锏母灸康氖翘岣咧腥A民族素質(zhì)，多出人才，出好人才，②把普及九年制義務教育的責任交給地方，有計劃、有步驟地普及九年制義務教育;③中等教育改革;④高等教育改革;⑤加強領導，保證改革順利進行。
(4)我國學制改革的基本原則
?、俳逃Y構必須適應經(jīng)濟結構和社會結構，以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展;②統(tǒng)一性與多樣性相結合;③普及與提高相結合;④穩(wěn)定性與靈活性相結合。
五、教師與學生
要求：
1、了解教師的作用。
2、理解教師的勞動特點、學生在教育過程中的地位以及正確的師生關系。
3、掌握教師應具備的素養(yǎng)。
(一)教師
1、教師的作用
(1)教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。
(2)教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用;
(3)教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用
2、教師的任務和教師勞動的特點
(1)教師和任務
教師的根本任務是教書育人。
(2)教師勞動的特點
?、購碗s性、創(chuàng)造性;②連續(xù)性、廣延性;③長期性、間接性;④主休性、示范性。
3、教師的素養(yǎng)
(1)職業(yè)道德素養(yǎng)
?、僦艺\于人民的教育事業(yè);②熱愛學生;③集體協(xié)作的精神;④嚴格要求自己，為人師表。
(2)知識素養(yǎng)
①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng);②精深的專業(yè)知識;③廣博的文化基礎知識;④必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。
(3)能力素養(yǎng)
?、俳M織教育和教學的能力;②語言表達能力;③組織管理能力;④自我調(diào)控能力。
(二)學生
1、特點
(1)學生是教育的對象(客體)
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