成人高考藝術類考生也要重視文化素質培養(yǎng)
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成考藝術類專業(yè)在錄取上不僅看重文化課成績，也很看重考生的專業(yè)功夫，這點與其他類別的專業(yè)有很大區(qū)別，與高考的藝術類招生類似。在中國，很多立志在“藝術類”專業(yè)有所發(fā)展的考生，平時都在“本行”上下足了功夫，爭取精益求精，而對綜合文化素質的培養(yǎng)，卻經(jīng)常抱著“應付考試”的心態(tài)。事實上，對于藝術類行業(yè)的從業(yè)者而言，綜合文化素質同樣對專業(yè)水平有至關重要的影響�？忌谶M入成教院校后也別忽視“非專業(yè)”的素質培養(yǎng)。
事實上，在我們今天看來，“藝術”水準很高的人，都不是只于藝術上術業(yè)專攻之人。比如談起曹植，皆稱其詩人，可他本人卻對以詩留名而不齒�！柏M徒以翰墨為勛績，辭賦為君子”，沒有“戮力上國，流惠下民”的政治抱負，曹植的詩歌也不會以區(qū)別于民歌樂府的文人格調而傳世。今言王羲之，都稱其入木三分的書法造詣，而不知出身于“王與馬共天下”的瑯琊王氏，沒有文化世家的深厚積淀，其書法意境也如同無本之木。有多少人見過王羲之的真跡?而一篇《蘭亭序》卻能讓初中生都可以管窺其人格中的文化內涵。藝術之所以為藝術，便在于其不僅僅是藝術，更是一個人綜合文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。
當然，隨著社會分工的細化，“藝術類專業(yè)”更多的已經(jīng)不是藝術，而是專業(yè)，是一種以藝術為手段的技藝。尤其成考的藝術類專業(yè)都偏重實用，但綜合的文化修養(yǎng)仍然對專業(yè)的熟練掌握有至關重要的作用。筆者有幸參加過一次表演類專業(yè)的現(xiàn)場考試，而除了“即興表演”這一環(huán)節(jié)外，聲樂、形體等方面的考試卻鮮有人過關，可見很多考生對于“專業(yè)”的定義過于狹隘了。如果在藝術的領域內尚不能觸類旁通，更毋言及綜合文化素質。曾幾何時，“文化課”學不好就去學藝術成為很多人對于藝術類學生的偏見，但這也確實說明很多藝術類專業(yè)學習者不重視文化素質培養(yǎng)的現(xiàn)狀，而這種“藝術類”式的偏科，也成為限制藝術類人才發(fā)展的瓶頸。
如果說“狠砸專業(yè)基本功”是不少藝術類考生為通過考試而做出的選擇，那么考生在進入大學后，則要注重綜合文化素質的培養(yǎng)。藝術畢竟與其他知識一樣從屬于人類文化的范疇，而綜合文化素質則是精研藝術技藝的基礎。良好的綜合文化素質更容易讓我們從更多的角度觸及藝術的靈魂，因為文化本身就是藝術靈魂的所在。
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