一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

重視課本，扎扎實實打開基礎(chǔ)，任何試題皆出自書本，即使“高于教材”也是“萬變不離其中”;還是源于教材案例的引申、變形或組合。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用，做到觸類旁通。

二、邏輯歸類

根據(jù)知識類型梳理知識點，建立清晰明了的考點結(jié)構(gòu)。完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。尋求不同的解題途徑與變通思維方式。注重自己思維的廣闊性，對于同一題目，尋找不同的方法，做到一題多解，這樣才有利于打破思維定勢，開拓思路，優(yōu)化解題方法。

三、打破章節(jié)界限

依據(jù)前期的基礎(chǔ)知識泛讀及邏輯歸類，那么之后必不可少的就是做題。深化鞏固模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進(jìn)行強化訓(xùn)練。從中悟到新穎的解題技巧和方法。減少重復(fù)，突出重點。在基礎(chǔ)靈活化的基礎(chǔ)上，以解題技巧或方法為主線整合題型避免題海戰(zhàn)術(shù)。

四、強化記憶

強化記憶的目標(biāo)是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導(dǎo)技能操作，進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過解題復(fù)習(xí)，使記憶率達(dá)到95%以上。本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點，構(gòu)成已知條件，并由此為"向?qū)?quot;從大腦中搜索出未知條件知識點，從而得出正確答案。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣就會加深印象和鞏固記憶。

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