考后發(fā)布：2022年國(guó)考(副省級(jí))申論命題解讀
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考后發(fā)布：2022年國(guó)考(副省級(jí))申論命題解讀
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一、材料主題選擇
第一題的材料范圍給定資料1。資料1是屬于案例型材料，談到一個(gè)具體的科技創(chuàng)新企業(yè)——B公司。科技創(chuàng)新屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的話題。第二題的材料范圍是給定資料2，談到一個(gè)省在推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題和解決措施。糧食生產(chǎn)是這兩年一直提的熱點(diǎn)話題，屬于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，也就是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的話題。第三題的材料范圍是給定資料3，談到臨詩(shī)村在特色鄉(xiāng)村游建設(shè)相關(guān)的問(wèn)題，屬于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興熱點(diǎn)話題，也屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的話題。第四題對(duì)應(yīng)的材料范圍是給定資料4，談及的教育發(fā)展問(wèn)題，提到“未來(lái)學(xué)校”，屬于社會(huì)領(lǐng)域的話題?？偨Y(jié)以上四個(gè)資料的內(nèi)容，和當(dāng)下的發(fā)展、社會(huì)緊密相關(guān)。
二、材料之間關(guān)系
通過(guò)“一、材料主題選擇”內(nèi)容的分析，同學(xué)們可以明顯地看出，前四道題目對(duì)應(yīng)的四則材料內(nèi)容的主題相互之間沒有明顯的關(guān)系，四個(gè)資料的主題是相對(duì)獨(dú)立的，即使有多個(gè)資料都涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的話題，但是都是不同方面的經(jīng)濟(jì)話題，如科技創(chuàng)新、糧食產(chǎn)業(yè)。再結(jié)合第五題文章寫作的內(nèi)容——要求根據(jù)“今天的思維和播種，決定了明天的收獲”理解寫一篇文章。從表面來(lái)看，前四則資料沒有直接談及收獲相關(guān)的內(nèi)容。但是前四個(gè)資料的具體內(nèi)容可以為文章寫作提供素材。如B公司案例體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，臨詩(shī)村立足資源稟賦發(fā)展?jié)O家旅游，體現(xiàn)正確的選擇，即播種。
三、文章主題變化
上面第二個(gè)問(wèn)題談及了第五題文章寫作的主題。從出題方式來(lái)看，22年副省的文章寫作出題方式與21年副省級(jí)的非常像。21年副省級(jí)文章寫作要求根據(jù)“我們的改革之所以成功，離不開務(wù)實(shí)的精神和理性的思考”寫一篇文章，立意時(shí)重點(diǎn)談改革成功的兩個(gè)條件——務(wù)實(shí)和理性。今年的題目——要求根據(jù)“今天的思維和播種，決定了明天的收獲”寫一篇文章，立意時(shí)重點(diǎn)談明天收獲的兩個(gè)條件——今天的思維和播種。但是今年的話題非常抽象，在寫作時(shí)，必須對(duì)思維和播種進(jìn)行解釋，否則文章會(huì)寫得空泛。
四、今后考查的趨勢(shì)
由以上分析可以看出，副省級(jí)的小題材料在設(shè)置時(shí)都緊扣時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)，因此小伙伴在備考時(shí)，應(yīng)多關(guān)注國(guó)家政策方針，及社會(huì)熱點(diǎn)話題。文章寫作話題往往偏抽象，要求小伙伴們多做真題，在真題訓(xùn)練中摸透出題規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
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