2012國(guó)家公務(wù)員考試主旨概括型片段閱讀解題技巧
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一、根據(jù)行文脈絡(luò)
1.總-分-總式
【例題1】(2006?江蘇B類)德國(guó)電腦老師正在開發(fā)一種新系統(tǒng)，這種系統(tǒng)能利用視覺、語(yǔ)音和觸摸技術(shù)收集一個(gè)人情緒狀態(tài)的數(shù)據(jù)，并做出反應(yīng)。例如，如果電腦感覺到用戶情緒激動(dòng)，它可能會(huì)自動(dòng)讓屏幕色彩變得柔和，關(guān)閉背景音樂，放大或縮小圖形數(shù)據(jù)，甚至直接表示歉意。這種系統(tǒng)可在用戶與電腦互動(dòng)時(shí)感知他們的情感。
對(duì)這段話概括最準(zhǔn)確的一句是( )。
A.新型電腦會(huì)收集人情緒狀態(tài)的數(shù)據(jù)
B.新型電腦可與用戶自由互動(dòng)
C.新型電腦會(huì)感覺到用戶情緒激動(dòng)
D能夠感知用戶情緒的新型電腦系統(tǒng)在研發(fā)中
【答案】D
【解析】文段是總-分-總式的行文結(jié)構(gòu)。文段第一句概括了主要觀點(diǎn)，之后的分句對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證說明，最后一句總結(jié)。文段的主干是“德國(guó)電腦老師正在開發(fā)一種新系統(tǒng)，這種系統(tǒng)可在用戶與電腦互動(dòng)時(shí)感知他們的情感”，所以正確答案為D項(xiàng)。
2.總-分式
【例題2】(2009?江蘇C類)一個(gè)社會(huì)有希望，有可以讓人謳歌與向往的前景，關(guān)鍵就在于公民既有權(quán)利追求自由，又有義務(wù)擔(dān)負(fù)責(zé)任。“只講自由，不講責(zé)任”和“只講責(zé)任，不講自由”一樣，都因?yàn)闄?quán)利與義務(wù)的不對(duì)等而使社會(huì)迷失于個(gè)人和集體兩個(gè)極端，使社會(huì)最終失去前途，而身處其中的任何個(gè)人也因此難以獲得真正的安全與幸福。
這段話強(qiáng)調(diào)的是( )
A.公民不能只講自由或只講責(zé)任 B.公民既要追求自由也要承擔(dān)責(zé)任
C.公民權(quán)利與義務(wù)應(yīng)該相應(yīng)對(duì)等 D.公民權(quán)利和義務(wù)與自由和責(zé)任共存
【答案】D
【解析】文段是總-分式結(jié)構(gòu)，“公民有權(quán)追求自由，也有義務(wù)承擔(dān)責(zé)任。”是文段首先提出的觀點(diǎn)，接下來(lái)的表述都是在論述只有自由沒有責(zé)任和只有責(zé)任沒有自由的失衡，屬于對(duì)于總論點(diǎn)的分述。所有正確答案為D項(xiàng)。
【例題3】我國(guó)歷來(lái)高度重視反假幣工作，始終堅(jiān)持“打防并舉，標(biāo)本兼治”，相關(guān)部門密切配合、通力協(xié)作，反假幣工作逐步深入。公安機(jī)關(guān)加大打擊力度，偵破了一批大案要案。人民銀行聯(lián)合相關(guān)部門，加大反假幣宣傳，特別是在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，通過各種形式，持續(xù)宣傳貨幣防偽常識(shí)，社會(huì)公眾識(shí)假辨假的意識(shí)和能力得到有效提高。
下列說法準(zhǔn)確概括文意的是( )
A.銀行目前發(fā)現(xiàn)的假幣越來(lái)越少 B.社會(huì)公眾識(shí)別假幣能力提高
C.我國(guó)反假幣工作逐步得到深入 D.公安機(jī)關(guān)打擊假幣力度加大
【答案】C
【解析】文段是總-分式結(jié)構(gòu)�！拔覈�(guó)反假幣工作逐步深入�！笔俏亩问紫忍岢龅挠^點(diǎn)，接下來(lái)分別陳述了具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)的做法，公安機(jī)關(guān)和人民銀行，加強(qiáng)對(duì)首句核心觀點(diǎn)的論述說明。所以正確答案為C項(xiàng)。
3.分總式
【例題4】(2010?江蘇A類)禾苗干了，需要澆水，但不能太多，水多了就會(huì)淹死。車胎癟了，需要充氣，但不能太足，充得太足就會(huì)爆炸。生命短暫，需要關(guān)愛，愛不能太多，愛得多了，就成了傷害。教育固然需要慈母般的溫存，也應(yīng)當(dāng)來(lái)點(diǎn)嚴(yán)父般的“狠心”;溫室中的幼苗鮮嫩可愛，烈日下的萬(wàn)物更加茁壯。?
這段話的中心議題是( )。?
A.幼苗和萬(wàn)物 B.生命 C.哲理 D.教育?
【答案】D
【解析】文段為分-總結(jié)構(gòu)，前部分用禾苗、車胎和生命舉例，以說明教育不僅需要慈母般的溫存，也應(yīng)當(dāng)來(lái)點(diǎn)嚴(yán)父般的“狠心”。所以正確答案為D項(xiàng)。?
【例題5】(2010?江蘇A類)相對(duì)于人的一生，歲月的長(zhǎng)河沉靜緩慢，一個(gè)小小轉(zhuǎn)彎，也往往會(huì)耗上一代人甚至幾代人的時(shí)間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點(diǎn)，放大這冗長(zhǎng)沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒……讀史，確實(shí)讓人沉迷。?
這段話的中心議題是( )。?
A.記錄歷史 B.歲月 C.讀史 D.歷史記錄?
【答案】C
【解析】 這是一篇分-總結(jié)構(gòu)的文段。最后一句話是全文段的總結(jié)，作者想要說的重點(diǎn)就在于“讀史”，所以正確答案為C項(xiàng)。
備戰(zhàn)2012國(guó)家公務(wù)員考試面試指導(dǎo)
2012年公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)輔導(dǎo)
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