公務(wù)員考試面試輔導(dǎo)：首尾呼應(yīng) 不漏細(xì)節(jié)(4)

更新時(shí)間：2012-04-09 10:03:58 來(lái)源：|0

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　　(案例6 ：一問(wèn)一答有學(xué)問(wèn))$lesson$

　　這是一段某環(huán)保局計(jì)劃司面試時(shí)考場(chǎng)上的問(wèn)答對(duì)話：

　　考官：“你是學(xué)中文的嗎?”

　　考生：“對(duì)，除了中文專(zhuān)業(yè)，我還輔修了一些管理學(xué)的課程?！?/P>

　　考官：“你認(rèn)為你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能用在這個(gè)職位上嗎?”

　　考生：“環(huán)境保護(hù)是關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展的大事，我平時(shí)自學(xué)了這方面的很多內(nèi)容，例如環(huán)境噪音監(jiān)測(cè)等等?！?/P>

　　考官(上身前傾，很感興趣)：“唔?你可不可以談一談我們?nèi)粘Ｉ钪械氖裁礃拥穆曇羲闶窃胍裟?”

　　考生：“這個(gè)……噪音不就是很吵的聲音嘛……”

　　從這段對(duì)話中，我們看得出，考生的同義語(yǔ)反復(fù)式的回答是不謹(jǐn)慎的，他沒(méi)有能證明自己先前所說(shuō)過(guò)的話。這是在自斷退路，還讓自己下不了臺(tái)。

　　另外考官提出的有些問(wèn)題可能略顯刁鉆，或者似是而非，有的問(wèn)題背后隱藏著考官真正意圖，這些都需要考生以冷靜的態(tài)度謹(jǐn)慎思考后，再做回答。也許這就是對(duì)考生的“應(yīng)變性”、“機(jī)敏性”等方面的測(cè)評(píng)。

　　面試過(guò)程注意細(xì)節(jié)

　　公務(wù)員面試中的細(xì)節(jié)是不能忽視的。問(wèn)題是要知道什么是細(xì)節(jié)!面試細(xì)節(jié)在這里不僅包括儀表、禮貌、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作、態(tài)度以及某些細(xì)微的反應(yīng)，還包括你已經(jīng)形成的習(xí)慣，包括習(xí)慣性應(yīng)對(duì)反應(yīng)。細(xì)節(jié)表現(xiàn)既是考生的常態(tài)反映，又是以點(diǎn)見(jiàn)面自然考核方式。

　　(案例7 ：某局級(jí)單位：嘗試把情景化面試與結(jié)構(gòu)化面試相結(jié)合)

　　某局有兩個(gè)會(huì)議室有閉路電視系統(tǒng)，另外一個(gè)會(huì)議室里能進(jìn)行監(jiān)看，面試的時(shí)候，他們請(qǐng)兩個(gè)心理學(xué)方面的老師，一個(gè)老師在學(xué)校的候考室里，組織學(xué)生隨便聊天、發(fā)言，候考室里在設(shè)計(jì)時(shí)就放了電話、雜志、飲水機(jī)、水杯等設(shè)施，另外一個(gè)老師在監(jiān)看的房間里觀察考生從進(jìn)來(lái)候考到發(fā)言到離開(kāi)候考室的整個(gè)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括一些細(xì)節(jié)性的東西，對(duì)學(xué)生的性格和行為方式做出評(píng)價(jià)、打分，分析哪些人在機(jī)關(guān)中工作更適合。情景化面試的基本過(guò)程就是這樣。

　　還有些考官會(huì)在考試中借故出去，讓考生獨(dú)自呆在室內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間，以此觀察考生的表現(xiàn)。(是無(wú)所事事?是有備而來(lái)?是無(wú)聊焦急?)

　　還有些實(shí)在考試環(huán)境中就已經(jīng)有了安排：在沒(méi)進(jìn)入考場(chǎng)就開(kāi)始了觀察。

　　(三)結(jié)尾

　　有一句話是我們常常聽(tīng)到的“好的開(kāi)始就是成功的一半”。這里我要說(shuō)“好的結(jié)尾會(huì)讓成功更加精彩”。這就需要考生把留出來(lái)的時(shí)間精煉的安排一下：

　　1. 整體概括

　　2. 巧補(bǔ)遺漏

　　3. 突出重點(diǎn)

　　4. 致謝與風(fēng)度

　　5. 加深印象

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