2013浙江公務員考試行測備考：言語理解與表達
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在言語理解與表達的考試片段閱讀這類題目中常見的錯誤選項類型有時態(tài)偷換。很多考生都知道時態(tài)偷換主要指三種時態(tài)之間的互換，即表現在、過去和將來這三種時態(tài)的常見的詞語不能偷換。
例如，表現在時的“正、正在、在、中、著”與表過去時的“已、已經、了、過”或表將來時的“將、要”不能互換。但是對時態(tài)偷換僅僅理解到這一層面還是遠遠不夠，它只能解決一部分比較淺顯的題目。
實際上，時態(tài)偷換這種錯誤更多的體現在片段閱讀中的本質是“對策與現狀的描述”的互換，這就是時態(tài)偷換的新形式。因為描述“現狀”的語言是現在時，而描述“對策”的語言是將來時。
換言之，如果原文討論的現狀，而選項是用對策的語言來說明的現狀的，那么這個選項就是時態(tài)偷換，與原文不符。當然，意圖題除外，實際上關于社會現象的主旨題，那些引申的選項本質上就是時態(tài)的偷換。
例1、隨著社會環(huán)境的影響和兒童閱讀市場的認識不斷加深，越來越多的作家自覺地思考讀者定位，發(fā)揮自己的創(chuàng)作特長。從讀者年齡段來說，有的作家專心致志地為幼兒寫作，有的專門為小學低年級寫作，還有的著力滿足小學中高年級的閱讀需求;從寫作內容來說，有的作家專門為孩子寫科幻故事，有的一心寫冒險小說，有的則認真地為孩子寫生活故事。
對這段文字概括最準確的是( )
A.兒童圖書寫作的目的性不斷增強
B.兒童圖書作者的創(chuàng)作定位走向精準
C.定位準確的兒童圖書更適合兒童閱讀
D.作家應結合自身特長與市場需求確定創(chuàng)作方向
解析：這是一道主旨題。文段是一個典型的總―分結構，第一句指出現在兒童作家正在自覺地思考定位、發(fā)揮特長。接下來的語言則是分別從“讀者年齡”、“寫作內容”兩個角度來進一步說明如何定位的。因此，主題句就是第一句。而第一句很明顯是一個現狀的描述。選項B中“走向精準”其實是指作家們的定位正在走向精準所以也是一個現狀的描述。而干擾選項D中“應”這個詞則是通過對策的語言來描述將要做的事情。所以時態(tài)不符合。因此答案為B。
例2、金磚國家的經濟活力和發(fā)展前景令國際社會刮目相看，但現階段這些國家自身經濟發(fā)展仍面臨一些困難，如經濟結構不盡合理，基礎設施相對落后，金融市場功能尚不完善，地區(qū)發(fā)展差異明顯等。解決好這些問題，就要充分發(fā)揮金融的核心作用，通過加強金融合作、探索合作機制、豐富合作內容、完善合作方式，有效提高資源配置效率。
這段文字意在說明金磚國家( )
A.迫切需要深化金融合作 B.自身經濟發(fā)展面臨困境
C.具有帶動全球經濟發(fā)展的潛力D.目前以金融業(yè)為工作重點
解析：這是一道意圖題。首先找準文段的主旨，也就是最后一句“解決好這些問題，就要……”所以，這句話表達的將要做的對策就是主旨，也就是作者的解決問題的意圖。所以答案為A，A中“需要”即是表將來時的對策。而這道題很多考生會誤選D，雖然D中以金融業(yè)為工作重點與作者意圖非常符合，但D中“目前”這個詞語表示的是現在時態(tài)，所以時態(tài)與原文不符。因此答案為A。
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