國家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):資源虛耗

更新時(shí)間：2013-11-04 15:55:36 來源：|0

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摘要國家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):資源虛耗

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個(gè)性定制

　　2013年下半年四川省公招“四級(jí)聯(lián)考”筆試于11月3日舉行，18萬人走進(jìn)考場，參與3354個(gè)職位的競爭。值得關(guān)注的是，在這些考生中，還有103名博士。

　　博士生和大專生進(jìn)同一考場競選公務(wù)員職位，雖然考試硬性規(guī)則之下無須考慮公平性的問題，但是考生學(xué)歷強(qiáng)烈反差造成的違和感，多少說明其與常情有違。“重量級(jí)”的極大差異更多的卻是催生了人們對(duì)社會(huì)資源最大化利用的反思。

　　孔夫子說：“學(xué)而優(yōu)則仕”將更加優(yōu)秀的人才集中到公共管理的崗位上，對(duì)于建立高素質(zhì)、高效率的服務(wù)團(tuán)隊(duì)似乎有著極其重要的意義。然而，這里的“優(yōu)秀”也只是在某種行業(yè)限度內(nèi)的“優(yōu)秀”，如果這種優(yōu)秀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了該行業(yè)的本職要求，那么這就從選拔人才而淪為了一種資源浪費(fèi)。俗話說“殺雞焉用牛刀”，不是說牛刀不能殺雞，而是說，如此勞師動(dòng)眾雖然也可以將事情完成，然而遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過了回報(bào)的社會(huì)投入，其本身便成了一種累贅跟浪費(fèi)。

　　培養(yǎng)一名博士生與培養(yǎng)一名大專生或者本科生，要耗費(fèi)的社會(huì)資源孰多孰少自不待言。而公務(wù)員錄取考試對(duì)于考生學(xué)歷資格的要求并沒有那么嚴(yán)格，這就不得不引起我們對(duì)于高學(xué)歷人才社會(huì)歸屬的思考，本科或大專學(xué)歷的人才即能完成的工作，為何博士生也來“摻合”?這不是出于義憤的擠兌之詞，而是對(duì)于這些身負(fù)才學(xué)的人能否才盡其用的切實(shí)諫言。

　　現(xiàn)代社會(huì)是分工越發(fā)明晰的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，隨著市場的完善，不管是人力還是物力的分工，只會(huì)更加之明確。人盡其才、才盡其用才能保證社會(huì)資源利用的最大化，同時(shí)也最大程度上減少社會(huì)人才的浪費(fèi)。每年都會(huì)在各大高校刮起的“公務(wù)員考試培訓(xùn)熱”，其存在是否是種無意義消耗本已是個(gè)值得深思的問題，若競爭參與者們不能恰當(dāng)認(rèn)識(shí)自己所扮演的社會(huì)角色、所能代表的社會(huì)價(jià)值，而一味地參與“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的盲目競爭中，這便確定無疑地是種社會(huì)發(fā)展畸態(tài)。

　　管理學(xué)講究經(jīng)濟(jì)和效率，當(dāng)過多的人才擁堵在公共管理職位的競爭道路上，其實(shí)這本身就已經(jīng)是種“不經(jīng)濟(jì)”，因?yàn)樗讶辉斐闪松鐣?huì)資源的不必要內(nèi)耗。這一點(diǎn)，不知有志于公共管理的考生們，作何感想。

　　熱點(diǎn)文章：2014年國考報(bào)名序號(hào)查詢?nèi)肟陂_通

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