2011年自考人力資源管理(一)復(fù)習(xí)筆記第九章
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第九章 組織職業(yè)生涯管理
職業(yè)生涯由：行為和態(tài)度兩方面組成。
職業(yè)生涯的含義：主要是對(duì)職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。雖然職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)體的工作行為經(jīng)歷，但職業(yè)生涯管理可從個(gè)人和組織兩個(gè)不同角度來(lái)進(jìn)行。
帕森斯的人與職業(yè)選擇理論：美國(guó)?帕森斯1909年在其著作《選擇一個(gè)職業(yè)》，他提出了職業(yè)選擇三要素：
1)了解自己的能力傾向、興趣愛(ài)好、氣質(zhì)性格特點(diǎn)、身體狀況等個(gè)人特征。這可通過(guò)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)和自我分析等方法獲得。
2)分析各種職業(yè)對(duì)人的要求，以獲得有關(guān)的職業(yè)信息。
3)上述兩個(gè)因素的平衡。
職業(yè)適宜性分析要從兩方面進(jìn)行：
1)要獲取職業(yè)信息
2)個(gè)性分析
★霍蘭德的人業(yè)互擇理論：主要是通過(guò)人格類型與職業(yè)類型的匹配來(lái)說(shuō)明個(gè)人職業(yè)選擇和職業(yè)適應(yīng)問(wèn)題。
美國(guó)霍普金斯大學(xué)教授霍蘭德在1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的人業(yè)互擇理論。認(rèn)為職業(yè)選擇是個(gè)人人格的反映和延伸。
人格分為六種基本類型：
1、實(shí)際型，轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
2、研究型，
3、藝術(shù)型，
4、社會(huì)型，
5、企業(yè)型，
6、傳統(tǒng)型，
美國(guó)?加里德斯勒在其代表作《人力資源管理》書(shū)中，職業(yè)生涯分為五個(gè)階段：
1)成長(zhǎng)階段(從出生到14歲)
2)探索階段(15歲到24歲)
3)確立階段(25歲到44歲)(1、嘗試子階段(25歲到30歲)2、穩(wěn)定子階段(30歲到40歲)。3、職業(yè)中期危機(jī)階段(30多歲到40多歲間的某個(gè)階段))
4)維持階段(45歲到65歲)
5)下降階段。
★進(jìn)入組織初期，組織在職業(yè)生涯管理中的主要任務(wù)是：
1)了解員工的職業(yè)興趣、職業(yè)技能，然后把他們放到最適合的職業(yè)軌道上去。
2)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，引導(dǎo)新員工。
3)挑選和培訓(xùn)新員工的主管。
4)分配給新員工第一項(xiàng)工作，對(duì)其工作表現(xiàn)和潛能進(jìn)行考察和測(cè)試，并及時(shí)給予初期績(jī)效反饋，使他們了解自己做得如何，以消除不確定帶來(lái)的緊張和不安，幫助其學(xué)會(huì)如何工作。
5)協(xié)助員工作出自己的職業(yè)規(guī)劃。
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