2012年自考大學(xué)語文詩詞復(fù)習(xí)：課文重點與難點

更新時間：2012-08-29 11:16:56 來源：|0

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　　四、課文重點與難點

　　《沁園春?雪》轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　本課主要考核點是：

　　本詩作者毛澤東在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容;依據(jù)《古代抒情詩的閱讀和欣賞》一文所提供的知識，認(rèn)知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　在學(xué)習(xí)這首詞時應(yīng)注意把握好以下問題。

　　1、抒情方法轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　這首詞通過對北方壯麗雪景的描繪和對歷史上一些英雄人物的評說，表現(xiàn)出作者對祖國大好河山的無比熱愛和對今日中國人民創(chuàng)建新中國的殷切期望與堅強(qiáng)信心。

　　2、表現(xiàn)手法

　　這首詞借景抒情與直抒胸臆相結(jié)合。

　　上片借景抒情，通過描繪雄偉壯闊、啊娜多姿的北方雪景，來抒發(fā)詩人對祖國大好河山的無比熱愛。

　　下片則直抒胸臆，借評說古代英雄人物的功過得失，并暢想今日情景，來表達(dá)詩人改造舊中國、創(chuàng)造新中國的雄偉理想。

　　3、修辭手法

　　這首詞主要運(yùn)用了比喻、比擬兩種修辭手法，以及轉(zhuǎn)折和對比等表現(xiàn)手法。

　　(1)詞的上片后六句運(yùn)用了比喻和比擬兩種修辭手法。例如：“紅裝素裹，分外妖燒”是比喻，用婦女的穿著和風(fēng)采，來比喻紅日與白雪交相輝映的壯麗景象，不僅使景物顯得色彩動人，而且同時也是對中國革命勝利后的美好景色的暗示。又如：“山舞銀蛇，原馳蠟象”一句是比擬，此句以物擬物，將群山起伏擬作銀蛇舞動，將高原綿延擬化為白象奔馳，變靜態(tài)為動態(tài)，使景物煥發(fā)出勃勃生機(jī)，而且也是對中國人民高漲的革命情緒和敢于同強(qiáng)大敵人爭高下的英雄氣概的暗示。

　　(2)詞的上片和下片中，都有一個情景的轉(zhuǎn)折和對比。上片以“須晴日”表示轉(zhuǎn)折，構(gòu)成晴空烈日和冰天雪地的對比，大好河山顯得愈發(fā)多彩多姿。下片以“俱往矣”表示轉(zhuǎn)折，將歷史上的風(fēng)流人物和今朝的英雄人物進(jìn)行對比，暗示歷史和今朝將是兩個完全不同的時代。這兩處轉(zhuǎn)折和對比，既深化了主題思想，又增添了起伏跌宕的氣勢。

　　《迢迢牽牛星》

　　背誦本詩，識別《迢迢牽牛星》是“古詩十九首”之一;概括并記憶本詩的情感內(nèi)容;依據(jù)《古代抒情詩的閱讀和欣賞》一文所提供的知識，認(rèn)知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　這是一首抒寫愛情的五言古詩。詩作內(nèi)容取材于牛郎織女傳說的故事，描述織女思念牛郎的情景，借以抒發(fā)世間女子離別相思之情。在理解本詩時需要掌握以下重點：

　　1、抒情方法

　　這首詩主要采用間接抒情。全詩無一句是情感直抒，而是或借事抒情，或借景抒情。這種間接抒情方法以外顯內(nèi)，比直接抒情更生動形象，更耐人尋味。

　　2、表現(xiàn)方法

　　這首詩通篇采用比興手法。作者用大量筆墨描述傳說中織女思念牛郎的情景，用意卻是抒寫現(xiàn)實生活中思婦的離愁別恨。字字落筆天上，句句情注人間，含蓄而蘊(yùn)藉，從而給讀者留下廣闊的聯(lián)想空間。同時，也正由于作者巧妙地運(yùn)用了神話傳說，從而使得此詩處處閃現(xiàn)出浪漫主義的色彩。

　　這首詩的語言中多用疊字。全詩十句，六句用了疊字。有的疊字(加“迢迢”、“纖纖”、“盈盈”、“皎皎”、“札札”)用來傳達(dá)物性，有的疊字(如“脈脈”)用來模擬情態(tài)，都顯得貼切自然。這些疊字的運(yùn)用，增強(qiáng)了全詩節(jié)奏的美感和音韻的協(xié)調(diào)。

　　《歸國田居(其一)》

　　本課主要考核點是：

　　作者陶淵明所處的時代背景;識記陶淵明在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容;依據(jù)《古代抒情詩的閱讀和欣賞》一文所提供的知識，認(rèn)知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。這首五言古詩，是陶淵明的田園詩代表作之一。在理解本詩時需要掌握以下重點內(nèi)容。

　　1、主題思想

　　此詩抒寫詩人崇高自然的心態(tài)，表達(dá)詩人歸隱田園后不勝喜悅的心情。同時，也從側(cè)面反映了官場的黑暗，表現(xiàn)出詩人不愿隨波逐流、同流合污的高尚情操。

　　2、表現(xiàn)手法

　　本詩主要運(yùn)用了比喻的修辭手法和對比的方法。

　　(1)詩中多次運(yùn)用比喻，收到了使詩的旨意更加鮮明生動的效果。例如：用“塵網(wǎng)”和“樊籠”喻仕途的束縛和險惡，貼切醒目�！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句中包涵多重喻意：“羈鳥”、“池魚”的喻意是官場的狹隘，禁煙：“舊林”、“故淵”的喻意是田園的廣闊、自由;而這兩句的總體喻意，則在于表現(xiàn)詩人對逃脫世俗困擾，重返自然的向往與追求。

　　(2)詩人善于運(yùn)用對比的方法。例如通過世俗與本性、丘山與塵網(wǎng)，鳥籠與樹林、小池與深淵等一系列對比，借助“愛”與“誤”、“戀”與“思”、“落”與“得”等具有明顯感情傾向詞語的點醒，將詩人好惡表現(xiàn)得淋漓盡致。

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