2013年自考《公共關(guān)系》基礎(chǔ)知識(shí)第七章第一節(jié)

更新時(shí)間：2013-04-10 18:00:43 來(lái)源：|0

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　　第一節(jié)

　　一、拉斯韋爾的5W模式

　　1948年，拉斯韋爾發(fā)表《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》，提出了界定傳播研究范疇的經(jīng)典模式――5W模式，即把傳播學(xué)的研究?jī)?nèi)容分成5個(gè)部分，即控制分析、內(nèi)容分析、媒介分析、對(duì)象分析和效果分析(可視為傳播研究的基本范疇)：

　　1.傳播控制分析，主要包括：<1>傳播的法規(guī)和政策;<2>傳播者的社會(huì)地位;3>傳播者對(duì)傳播的影響;<4>傳播者的社會(huì)責(zé)任。

　　2.傳播內(nèi)容分析，包括傳播的分類、符號(hào)、宣傳方法等。

　　3.傳播媒介分析，包括傳播媒介環(huán)境、特點(diǎn)等。

　　4.傳播對(duì)象分析，包括傳播對(duì)象的心理、勸服等

　　5.傳播效果分析，包括傳播效果的類型、因素、定量方法等

　　二、把關(guān)人理論

　　1.把關(guān)人又稱守門人，是指在信息傳播過(guò)程中，對(duì)信息的提供、制作、編輯和報(bào)導(dǎo)能夠采取“疏導(dǎo)”與“抑制”行為的關(guān)鍵人物，出自于德國(guó)社會(huì)心理學(xué)家?guī)鞝柼?盧因在1947年所寫的《群體生活的渠道》。

　　2.把關(guān)人的傳播行為，包括“疏導(dǎo)”和“抑制”兩個(gè)方面，主要取決于自己的預(yù)存立場(chǎng)(即是指自己原有的意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)、興趣和精神狀態(tài)的總和)。

　　三、兩級(jí)傳播模式

　　1.兩級(jí)傳播論，是美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家拉扎斯菲爾德提出的。

　　2.拉扎斯菲爾德提出了信息的傳遞是按照“媒介――意見(jiàn)領(lǐng)袖――受眾”這種兩級(jí)傳播模式進(jìn)行的。

　　3.意見(jiàn)領(lǐng)袖又稱“輿論指導(dǎo)者”是指社會(huì)活動(dòng)中能有較多機(jī)會(huì)接觸來(lái)自各種渠道的信息的人，即“消息靈通人士”;或?qū)δ骋活I(lǐng)域有豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的“權(quán)威老師”，其態(tài)度和意見(jiàn)對(duì)廣大公眾影響較大的那一部分人。

　　四、受眾選擇“3S”論

　　傳播學(xué)者發(fā)現(xiàn)傳授者在接觸媒介和接收信息時(shí)有很大的選擇性，這個(gè)選擇過(guò)程表現(xiàn)為三種現(xiàn)象，簡(jiǎn)稱“3S”，包括：

　　1.選擇注意，是指在信息接受過(guò)程中，人們的感覺(jué)器官雖然受到諸多信息的刺激，人們不可能對(duì)所有的信息作出反應(yīng)，只能有選擇的加以注意。從這一角度看，提高信息的競(jìng)爭(zhēng)能力，應(yīng)注意的因素：

　　<1>對(duì)比，將內(nèi)容大不相同的稿件或節(jié)目編在一起，表現(xiàn)為強(qiáng)烈的對(duì)比，以引起消費(fèi)者較大的注意。

　　<2>強(qiáng)度，在其他條件相同的情況下，刺激性強(qiáng)的容易引起人們的注意。

　　<3>位置，某個(gè)時(shí)段或位置能夠減少或避免與不相干信息的碰撞與干擾，此時(shí)的信息就會(huì)顯現(xiàn)出良好的傳播效果。

　　<4>重復(fù)，重復(fù)的刺激是使信息引人注意的一個(gè)重要手段。

　　<5>變化，持續(xù)的時(shí)間太久，就會(huì)使人們對(duì)信息失去新鮮感而失去注意，因此，適當(dāng)?shù)淖兓俏⒁獾谋匾獥l件。

　　2.選擇性理解，是指不同的人對(duì)同一信息作出不同的意義解釋和理解。影響傳授者的選擇性理解的因素包括需要、態(tài)度和情緒三個(gè)方面。

　　3.選擇性記憶，人們只記憶對(duì)自己有利的信息，或只記自己愿意記憶的信息，而其余信息卻被忘卻，這種記憶上的取舍，稱為選擇性記憶?？梢苑譃檩斎?、存儲(chǔ)、輸出三個(gè)階段。

　　五、議題設(shè)置論

　　1.議題設(shè)置是指大眾傳播對(duì)某些議題的著重強(qiáng)調(diào)和這些議題在公眾中受重視的程度構(gòu)成強(qiáng)烈的正比關(guān)系，即是在大眾傳播中越突出某一事件，多次、大量地報(bào)導(dǎo)某一事件，就會(huì)使社會(huì)中的公眾突出地議論這一話題;是20世紀(jì)70年代傳播理論研究中最熱門的課題之一，麥庫(kù)姆斯是其中最杰出的研究者。

　　2.議題設(shè)置理論基于兩個(gè)觀點(diǎn)：<1>各種傳播媒介對(duì)傳播信息的“過(guò)濾作用”。<2>面對(duì)傳播過(guò)多的信息環(huán)境，公眾常常感到無(wú)所適從。

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