2013年自考傳播學(xué)概論重點(diǎn)知識(shí)（17）

更新時(shí)間：2013-05-30 13:07:08 來源：|0

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　　1上限效果的三條論據(jù)?

　　答：①信息源的性質(zhì)決定“上限”。 ②受眾本身具有的“上限”。 ③現(xiàn)有知識(shí)已經(jīng)達(dá)到“上限”。

　　1.知識(shí)溝理論與上限效果理論在哪些方面存在區(qū)別，如何看待這些矛盾之外? 答：艾蒂瑪?shù)热怂噶说摹吧舷蕖痹趥€(gè)人對特定知識(shí)的追求過程是存在的，但個(gè)人對特定知識(shí)的追求出現(xiàn)“飽和”后，會(huì)開始另一種新知識(shí)的追求，知識(shí)總量會(huì)增加?？紤]到知識(shí)的老化和更新的因素，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的人即使后來在某個(gè)“上限”上趕上了社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高者，知識(shí)的實(shí)際價(jià)值已打了折扣。因此，“上限效果”假說認(rèn)為通過大眾傳播的“知識(shí)平均化”效果可以消除社會(huì)“知識(shí)溝”、實(shí)現(xiàn)普遍的社會(huì)平等的觀點(diǎn)是很幼稚的。

　　2.知識(shí)溝研究近年來有哪三個(gè)主要研究領(lǐng)域，各取得了什么成果? 答： 1 是E.M.羅杰斯倡始的“創(chuàng)新與普及”研究 2 是發(fā)展中國家的區(qū)域開發(fā)研究 3 是國際傳播秩序中的南北問題研究

　　3知識(shí)溝擴(kuò)大的原因?

　　答：1傳播技能上的差異;2 已有知識(shí)儲(chǔ)存量的差異; 3 社交范圍的差異; 4 信息的選擇性接觸、 5 理解和記憶的因素; 6 大眾傳播媒介的性質(zhì)。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總