小學(xué)信息技術(shù)《計(jì)算機(jī)的組成》

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)各組成部件的圖片，提出如下的問題：

　　1.大家都知道這些計(jì)算機(jī)組成部件的名稱嗎?

　　2.這些計(jì)算機(jī)的組成部件在實(shí)際應(yīng)用中有什么作用呢?

　　引出課題——計(jì)算機(jī)組成

　　(二)新課講授

　　1.計(jì)算機(jī)的組成

　　通過圖片展示，帶領(lǐng)大家了解和熟悉計(jì)算機(jī)的組成。

　　學(xué)生通過自主探究和老師的講解，認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要組成部件有顯示器、音箱、話筒、鼠標(biāo)、鍵盤和主機(jī)箱等。

　　教師要求同學(xué)熟記這些部件的名稱，然后通過隨機(jī)提問的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

　　學(xué)生通過老師隨機(jī)地提問給出相應(yīng)的答案。

　　2.計(jì)算機(jī)的功能和作用

　　教師要求學(xué)生首先閱讀教材，然后通過實(shí)際演示，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)各組成部件的作用，最后讓學(xué)生自己進(jìn)行操作。

　　學(xué)生通過閱讀教材學(xué)習(xí)了解到：

　　(1)主機(jī)箱是計(jì)算機(jī)的主要組成部分，它內(nèi)部的電路相當(dāng)于人的大腦。主機(jī)箱有立式和臥式兩種，功能完全一樣。

　　(2)顯示器的外形與電視機(jī)很相像，計(jì)算機(jī)所做的工作一般都能通過它表現(xiàn)出來。

　　(3)鍵盤與鼠標(biāo)用來操縱計(jì)算機(jī)。鼠標(biāo)也叫鼠標(biāo)器或滑鼠。

　　(4)話筒也叫傳聲器、麥克風(fēng)，用來把聲音送到計(jì)算機(jī)里。

　　(5)音箱用來播放聲音。

　　接下來學(xué)生通過自己實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)和掌握計(jì)算機(jī)主要組成部件的作用。

　　3.計(jì)算機(jī)的種類

　　教師提出問題“同學(xué)們，計(jì)算機(jī)的種類有很多，現(xiàn)在大家閱讀一下教材，了解一下常見的計(jì)算機(jī)種類有那些，現(xiàn)在最常用的計(jì)算機(jī)是那種類型的計(jì)算機(jī)呢?”

　　學(xué)生給出如下答案：

　　計(jì)算機(jī)常見的有巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)等，一般我們現(xiàn)在最常用的是微型機(jī)，如筆記本電腦和掌上型計(jì)算機(jī)。

　　(三)鞏固提高

　　1.通過“你來描述我來猜”的游戲，熟練掌握計(jì)算機(jī)的組成及作用。

　　2.小組討論計(jì)算機(jī)可以連接哪些外部設(shè)備?學(xué)生給出答案：打印機(jī)、掃描儀等。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

　　2.作業(yè)：熟記和掌握計(jì)算機(jī)主要組成部件的名稱和基本作用。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.說一說計(jì)算機(jī)主要組成部件的功能。

　　【參考答案】

　　(1)主機(jī)箱是計(jì)算機(jī)的主要組成部分，內(nèi)部的電路相當(dāng)于人的大腦。

　　(2)顯示器把計(jì)算機(jī)所做的工作表現(xiàn)出來。

　　(3)鍵盤與鼠標(biāo)用來操縱和控制計(jì)算機(jī)。

　　(4)話筒用來把聲音送到計(jì)算機(jī)里。

　　(5)音箱用來播放聲音。

　　2.什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法?談?wù)勅蝿?wù)的設(shè)計(jì)要求及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的執(zhí)行過程。

　　【參考答案】

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法就是教師在課前設(shè)計(jì)一個(gè)有實(shí)際意義的，符合學(xué)生認(rèn)知水平的，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的任務(wù)。

　　任務(wù)的設(shè)計(jì)要求：

　　(1)必須符合課堂的教學(xué)要求，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平。

　　(2)重視知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。

　　(3)有層次性和擴(kuò)展性。

　　(4)重視合作精神的培養(yǎng)。

　　(5)重視與其他學(xué)科的整合執(zhí)行過程。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的執(zhí)行過程：

　　創(chuàng)設(shè)情境、提出任務(wù)→共同探討、分析任務(wù)→自主探究、完成任務(wù)→展示評(píng)價(jià)。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.全屏廣播全國電腦制作獲獎(jiǎng)作品——電子報(bào)刊(重點(diǎn)介紹文本框)。

　　2.文本框可以幫助我們靈活地排版，在某些特定的場合還能實(shí)現(xiàn)文字的橫排與豎排，讓電子小報(bào)更美觀。

　　3.展示用文本框設(shè)計(jì)排版的電子小報(bào)。

　　4.交流討論、明確任務(wù)。

　　有了文本框的靈活排版和多樣的修飾方式，讓電子小報(bào)錦上添花，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)用文本框設(shè)計(jì)我們的“班級(jí)成果展示臺(tái)”。

　　(二)探究新知

　　1.添加文本框

　　(1)教師演示并講解：插入文本框并移動(dòng)文本框的位置。

　　(2)學(xué)生模仿探究：在自己的小報(bào)中合適的位置插入文本框。

　　(3)交流討論：還有別的途徑插入文本框(繪圖工具欄)，并有豎排與橫排文本框兩種。

　　(4)學(xué)生繼續(xù)操作：添加文字，并嘗試調(diào)整文本框的大小及位置。

　　2.修飾文本框

　　(1)教師：剛才上課時(shí)老師給大家展示的文本框還有漂亮的邊框和紋理，怎樣才能設(shè)置出這些效果呢。

　　(2)學(xué)生參考教材，自主探究文本框樣式。

　　(3)教師重點(diǎn)講解，并提醒學(xué)生：文本框邊框和紋理色彩的選擇應(yīng)根據(jù)自己小報(bào)的色彩進(jìn)行搭配，以達(dá)到協(xié)調(diào)美觀的效果。

　　(4)學(xué)生繼續(xù)設(shè)置，力求協(xié)調(diào)美觀。

　　學(xué)生操作過程中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，也可以同桌之間互相幫助。

　　(三)鞏固提高

　　1.讓打開文件《望岳》一文，將詩歌內(nèi)容放到文本框中，可以根據(jù)自己的喜好靈活選用橫排或豎排文本框，并對(duì)文本框進(jìn)行效果美化。效果美化文本框。

　　2.學(xué)生完成后，進(jìn)行作品展評(píng)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師隨后進(jìn)行補(bǔ)充。

　　文本框也有不足之處——形狀單一，老師給大家介紹一個(gè)編輯排版的好助手“自選圖形”。

　　課后請(qǐng)同學(xué)自己探究“自選圖形”，用自選圖形來重新制作《班級(jí)成果展示臺(tái)》。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.文本框的作用有什么?怎樣插入文本框?

　　【參考答案】

　　文本框是在文檔的編輯區(qū)獨(dú)立劃出的一個(gè)區(qū)域，有“橫排”和“豎排”兩種。橫排的文字從左向右水平排列，豎排的文字從右向左垂直排列。在文本框中可以輸入文字、繪制圖形、插入圖片等。文本框的使用為我們更好的排版提供了過多的方法。插入文本框的方法：

　　方法一、用插入菜單插入文本框

　　(1)打開菜單中的“插入”下拉菜單，選擇“文本框”選項(xiàng)，在級(jí)聯(lián)菜單中選擇“橫排”或“豎排”。

　　(2)鼠標(biāo)指針變?yōu)槭中?，單擊插入點(diǎn)光標(biāo)，生成一個(gè)默認(rèn)尺寸的文本框;如果鼠標(biāo)從插入點(diǎn)光標(biāo)處拖動(dòng)，到適當(dāng)?shù)奈恢盟砷_，就生成一個(gè)任意尺寸的文本框。

　　(3)在生成的文本框中輸入文字，繪制圖形等操作，對(duì)文本框里的內(nèi)容可以進(jìn)行編輯。在文本框外的其它位置單擊鼠標(biāo)，結(jié)束文本框操作。

　　方法二、單擊繪圖工具欄中的“文本框”按鈕，可以確定插入空文本框的操作。

　　2.你是如何體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的工具性?

　　【參考答案】

　　本課的開始是運(yùn)用文本框制作班級(jí)成果展示的板報(bào)，通過對(duì)于文本框的設(shè)置，展現(xiàn)了班級(jí)的成果;最后的鞏固提高環(huán)節(jié)通過文本框結(jié)合語文古詩的例子，體現(xiàn)了信息技術(shù)可以為其他學(xué)科進(jìn)行服務(wù)的特點(diǎn)，以上兩點(diǎn)體現(xiàn)了學(xué)科的工具性。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)情境導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上次測驗(yàn)大家考的怎么樣呀。你們知道自己的成績么?

　　試卷已經(jīng)批完了，但是大家的總分還沒有計(jì)算，大家想幫助老師來計(jì)算一下你們的成績么?今天我們就用“自動(dòng)求和”的方法來計(jì)算總成績吧。

　　(二)新課講授

　　任務(wù)一：教師示范演示并且講解操作步驟，學(xué)生觀察后在進(jìn)行操作

　　1.同時(shí)選定B3、C3、D3三個(gè)單元格，

　　2.單擊“自動(dòng)求和”按鈕。

　　學(xué)生進(jìn)行模仿操作，并且計(jì)算出第一位同學(xué)的總成績。

　　請(qǐng)同學(xué)幫忙計(jì)算一下所有同學(xué)的語文成績應(yīng)該如何計(jì)算呢?

　　(1)同時(shí)選定區(qū)域：B3:B22。

　　(2)單擊“自動(dòng)求和”按鈕。

　　任務(wù)二：總結(jié)“自動(dòng)求和”

　　自動(dòng)求和工具就是能夠把選中的連續(xù)的一些數(shù)字，通過簡單的方法就可以計(jì)算出來結(jié)果。

　　小競賽：把學(xué)生分成兩組，一組同學(xué)利用公式法進(jìn)行計(jì)算，一組同學(xué)利用自動(dòng)求和進(jìn)行計(jì)算。兩組同學(xué)分別不用填充柄計(jì)算10組數(shù)據(jù)，比一比哪一組更快。為什么?

　　通過比賽總結(jié)，數(shù)字越多，“自動(dòng)求和”的計(jì)算越快。

　　任務(wù)三：拓展延伸

　　在生活中，自動(dòng)求和可以做哪些事情?

　　生活中的會(huì)計(jì)工作，統(tǒng)計(jì)工作都需要這樣的功能。

　　(三)創(chuàng)意拓展

　　同學(xué)們利用“自動(dòng)求和”功能計(jì)算生活中實(shí)際案例。

　　(四)小結(jié)與作業(yè)

　　小結(jié)：同學(xué)們有什么收獲?

　　作業(yè)：Excel還有哪些方法可以求和。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.你是如何運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)的?

　　【參考答案】

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)是用一個(gè)具體的任務(wù)貫穿整個(gè)教學(xué)的始終。課程之初，通過提出任務(wù)，完成表格的自動(dòng)求和任務(wù)。明確任務(wù)后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析，需要選定對(duì)應(yīng)的求和表格進(jìn)行設(shè)置。然后順勢提問如何對(duì)選定的表格進(jìn)行求和呢?在操作步驟的具體分析階段，教師示范對(duì)選定的表格進(jìn)行求和，學(xué)生進(jìn)行觀察模仿。示范完成后，學(xué)生自己操作，最后完成任務(wù)。整個(gè)過程，從提出任務(wù)，分析任務(wù)，到最后的完成任務(wù)，都是本課任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的體現(xiàn)。

　　2.Excel中常用函數(shù)有哪些，其功能是什么?

　　【參考答案】

　　(1)SUM函數(shù)，用于求和;(2)AVERAGE函數(shù)，用于求平均數(shù);

　　(3)MAX函數(shù)，求最大值;(4)MIN函數(shù)，求最小值;

　　(5)COUNT函數(shù)，求數(shù)值的個(gè)數(shù)。

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