1.決定受教育權的因素是( )

A.政治經濟制度 B.生產力 C.科學技術 D.文化

2.下列不屬于綜合課程的形式的是( )

A.融合課程 B.廣域課程 C.學科課程 D.核心課程

3.教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識、技能，發(fā)展學生智力的教學方法是( )

A.演示法 B.講授法 C.談話法 D.討論法

4.最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是( )

A.赫爾巴特 B.洛克 C.凱洛夫 D.夸美紐斯

5.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現的德育原則是( )

A.知行統(tǒng)一原則 B.因材施教原則

C.集體教育和個別教育相結合原則 D.疏導原則

答案及解析：

1.【答案】A。教師解析：在階級社會中，統(tǒng)治階級總是要采取種種直接或間接的手段，決定和影響受教育權在社會中的分配，決定誰享有受學校教育的權利，誰無享受學校教育的權利，誰有受什么樣學校教育的權利等問題。

2.【答案】C。教師解析： “相關課程”“融合課程”“廣域課程”“核心課程”都是綜合課程的形式，隸屬綜合課程，只不過綜合的程度以及設計的思路略有差異。

3.【答案】B。教師解析：題干描述的是講授法的概念。

4.【答案】D。教師解析： l632年，捷克教育家夸美紐斯出版的《大教學論》最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

5.【答案】A。教師解析：題干的描述體現了知與行的統(tǒng)一。

環(huán)球網校友情提示：環(huán)球網校教師資格頻道為您整理，更多海量資源盡在環(huán)球網校?？忌嗷?a href="http://m.mirise.cn/login/" target="_blank">登錄教師資格論壇，與廣大考友一起交流!