2010年小學(xué)教育心理學(xué)筆記第三章(2)
第二節(jié) 小學(xué)兒童的記憶
領(lǐng)會(huì):
教會(huì)兒童識(shí)記的方法。
1、利用無意識(shí)記的規(guī)律組織記憶。
2、將所學(xué)的內(nèi)容,安排在兒童積極從事著的智力活動(dòng)校?晌?疃?退伎嫉鬧苯傭韻蟆?
3、對(duì)有意義的材料,盡量使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記;對(duì)無意義的材料,盡量賦予人為意義后加以識(shí)記。
4、指導(dǎo)學(xué)生采用嘗試回憶法進(jìn)行識(shí)記。
5、教給兒童一些記憶策略:(1)把詞和形象緊密結(jié)合起來識(shí)記。(2)在識(shí)記前必須對(duì)材料作充分分析。
應(yīng)用:
教給學(xué)生避免遺忘的措施。(聯(lián)系實(shí)際來說明)
1、 組織有效的復(fù)習(xí)。
(1)及時(shí)與經(jīng)常復(fù)習(xí)相結(jié)合。
(2)正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間。集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)想結(jié)合。
(3)復(fù)習(xí)方式多樣化,動(dòng)員多種感官參與復(fù)習(xí)。
(4)復(fù)習(xí)是注意排除前后材料的干擾。
(5)復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)一步加工,使之條理化、系統(tǒng)化,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)。最好的超額學(xué)習(xí)量是50%.
3、注意腦的健康和用腦衛(wèi)生。
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