《教育學(xué)》輔導(dǎo)知識講義：課程(1)
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第一節(jié) 課程概述
一、課程的一般概念
課程是各級各類學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及進(jìn)程的總和
在我國，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書
二、課程的分類
1、根據(jù)課程任務(wù)，可分為基礎(chǔ)性課程、拓展型課程和研究型課程
基礎(chǔ)性課程 拓展型課程 研究型課程
2、根據(jù)課程制定或管理層次，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程
基礎(chǔ)教育課程體系試行國家課程、地方課程、學(xué)校課程(校本課程)
學(xué)校課程又稱校本課程，是在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過本校學(xué)生的需求進(jìn)行評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程
學(xué)校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)
學(xué)校課程開發(fā)可分為新編、改編、選擇和單項功能設(shè)計等
第二節(jié) 課程目標(biāo)
一、課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系
二、課程目標(biāo)的依據(jù)
1、對學(xué)生的研究 2、對社會的研究 3、對學(xué)科的研究
第三節(jié) 課程設(shè)計
一、課程文件的三個層次
1、教學(xué)計劃(又稱課程計劃)
義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備三個特征
強(qiáng)制性、普通性、基礎(chǔ)性
教學(xué)計劃的構(gòu)成
2、教學(xué)大綱(又稱學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn))
教學(xué)大綱一般由說明與本文兩部分組成
3、教科書設(shè)計
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