四、教科書

　　(一)教科書的概念

　　教科書又稱課本，它是根據(jù)教學大綱(或課程標準)編制的、系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。它是教學大綱的具體化。

　　(二)教科書的結(jié)構(gòu)

　　一般包括目錄、課文、習題、實驗、圖表、注釋、附錄等部分構(gòu)成。其中，課文是教科書的主體部分。

　　隨著科技的發(fā)展和教學手段的進步，教科書不僅包括課本，還包括視聽教材。

　　(三)教科書的編排(了解)

　　教科書的編排要符合以下一些節(jié)本要求：

　　1、教科書的編排形式要有利于學生的學習，符合衛(wèi)生學，教育學，心理學和美學的要求。

　　2、教科書的內(nèi)容闡述要層次分明;文字表述要簡練、精確、生動、流暢;篇幅要詳略得當。

　　3、標題和結(jié)論要用不同的字體或符號標出，使之鮮明醒目。封面、圖表、插圖等，要力求清晰、美觀。字體大小要適宜，裝訂要堅固，規(guī)格大小、厚薄要合適，便于攜帶。

　　(四)教科書的作用(了解)

　　(1)教科書是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、教師進行教學的主要材料，它可以幫助學生掌握教師講授的內(nèi)容，同時也便于學生進行預習、復習和做作業(yè)。教科書是學生進一步擴大知識領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

　　(2)教科書是教師進行教學的主要依據(jù)，它為教師的備課、上課、布置作業(yè)，學生學習成績的檢查評定提供了基本材料。熟練的掌握教科書的內(nèi)容是教師順利完成教學任務(wù)的重要條件。

　　(3)根據(jù)教學計劃對本學科的要求，分析本學科的教學目標、內(nèi)容范圍和教學任務(wù)。

　　(4)根據(jù)本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關(guān)系、理論與實際相聯(lián)系的基本途徑和最佳方式，確定本學科的主要教學活動、實驗活動或其他社會實踐活動，對各教學階段的課堂教學和課外活動做出統(tǒng)籌安排。

　　(五)教科書編寫應(yīng)遵循的原則

　　教科書的編寫應(yīng)該遵循以下原則：

　　(1)按照不同學科的特點，在內(nèi)容上體現(xiàn)科學性和思想性。

　　(2)強調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。在加強基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，教材還要有利于培養(yǎng)學生把知識運用于實踐的能力，以全面發(fā)展學生的綜合素質(zhì)。

　　(3)在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展的現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對大多數(shù)學生和大多數(shù)學校的適用性。

　　(4)在教材的編排上，要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學方法要求的統(tǒng)一。

　　(5)編排形式要有利于學生的學習。

　　(6)兼顧同一年級各門學科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學科各年級教材之間的銜接。

　　(六)教科書在教學中的應(yīng)用

　　教師正確使用教科書應(yīng)做到：

　　1、認真鉆研和深刻理解教科書中各章、節(jié)、目之間，各篇范文之間的聯(lián)系，從整體上掌握教科書的框架、脈絡(luò)、知識和技能的體系，并通過教學，使學生也要理解和大體掌握。

　　2、透徹理解教科書中每個章節(jié)的內(nèi)容，圍繞重點、難點設(shè)計教學過程，設(shè)法調(diào)動一切手段，把重點和難點轉(zhuǎn)化為學生可接受的信息。

　　3、教學中應(yīng)充分利用教科書，包括有關(guān)圖表、附錄都應(yīng)當重視。

　　4、根據(jù)教學目標和學生知識基礎(chǔ)等情況，靈活引進適合學生年齡特點和理解能力的、教科書中還沒有體現(xiàn)的相關(guān)學科的新知識。

　　5、能結(jié)合本地區(qū)需要，適當補充鄉(xiāng)土教材。

　　6、教師應(yīng)指導學生充分運用好教科書。要注意培養(yǎng)學生閱讀教科書的能力、方法和習慣，防止學生把教科書丟在一邊，單純地記筆記、抄筆記的傾向。

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