2014年河南小學(xué)《教育心理學(xué)》知識考點(diǎn):班主任工作概述
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2014年河南省小學(xué)《教育心理學(xué)》知識考點(diǎn)匯總
第九章 班主任工作
第一節(jié) 班主任工作概述
一、班重任的歷史與作用
(一)班主任的歷史
1632年捷克教育家夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。
(二)班主任的作用
1.班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者
2.班主任是校長、教導(dǎo)主任的有力助手
3.班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者
4.班主任是學(xué)校、家庭、社會的溝通者
二、班主任的職責(zé)與任務(wù)
小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)如下：
(一)對學(xué)生進(jìn)行品德教育
(二)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
(三)指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動
(四)管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作
(五)協(xié)調(diào)各任課教師的l作
協(xié)調(diào)本班各任課教師的工作可以從以下，幾個方面入手：
一是經(jīng)常主動與任課教師聯(lián)系。
二是調(diào)節(jié)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三是慎重處埋學(xué)生與任課教師的關(guān)系。
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