1.【案例題】
社會工作者小王在“幸福社區(qū)”走訪時發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)的兒童公共活動空間不足且類型單一，社區(qū)在規(guī)劃相關(guān)事務(wù)時也缺少兒童參與的有效渠道。為推動兒童友好社區(qū)建設(shè)，小王開展了一系列工作。
小王先通過走訪社區(qū)家庭、向家長和兒童發(fā)放問卷，并組織了多場焦點小組，系統(tǒng)識別了社區(qū)兒童在公共空間、社區(qū)安全與參與渠道方面的具體問題和服務(wù)缺口。隨后，小王基于收集和分析的數(shù)據(jù)，撰寫了《幸福社區(qū)兒童需求問題報告和政策建議書》，提升社區(qū)管理部門對兒童需求的關(guān)注。此外，小王還主動鏈接了一家公益基金，共同協(xié)商，推動在社區(qū)閑置空間建設(shè)了新的兒童之家”和青少年閱讀空間。
針對兒童參與渠道缺乏的問題，小王設(shè)計并主持了“社區(qū)小小規(guī)劃師”工作坊。他為兒童們營造了一個感到安全、尊重和被認可的討論空間，運用協(xié)商技巧，引導(dǎo)兒童及其家庭就新“兒童之家”的功能布局和使用規(guī)則參與討論并作出決策。在服務(wù)開展后，小王還協(xié)助社區(qū)建立了動態(tài)監(jiān)測機制，用于定期收集兒童及其家庭的反饋，以評估服務(wù)成效并形成持續(xù)改進的工作循環(huán)。
第1題
第2題
本案例中社會工作者在推動兒童友好社區(qū)建設(shè)過程中扮演了哪些角色?
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在上述角色中，社會工作者提供了哪些服務(wù)?
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