2013年企業(yè)培訓(xùn)師問答題知識(shí)(15)
三十六、制定培訓(xùn)計(jì)劃的基本依據(jù)有哪些??
?、僖云髽I(yè)的發(fā)展為依據(jù)。企業(yè)發(fā)展是實(shí)施企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)和根本所在。②以中長(zhǎng)期培
訓(xùn)計(jì)劃為依據(jù)。培訓(xùn)項(xiàng)目制定以中長(zhǎng)期計(jì)劃為重要依據(jù)。③以培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)為依據(jù)。不能
憑空想象,主觀臆造。④以組織優(yōu)先權(quán)為依據(jù)。組織優(yōu)先權(quán)的變化可能產(chǎn)生新的培訓(xùn)需求
。⑤以培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)帳為依據(jù)。員工培訓(xùn)素質(zhì)基礎(chǔ)臺(tái)帳記載著企業(yè)發(fā)展與員工素質(zhì)。⑥
以培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告書為依據(jù)。以報(bào)告書中所確定的目標(biāo)內(nèi)容方法及相關(guān)要求為依據(jù),來(lái)設(shè)計(jì)制
定實(shí)施計(jì)劃。?
三十七、開發(fā)培訓(xùn)課程的步驟有哪些??
①分析企業(yè)規(guī)范化崗位培訓(xùn)的需求,選準(zhǔn)課題。選準(zhǔn)企業(yè)生產(chǎn)中的重要崗位以及員工所缺
少的知識(shí)能力作為開發(fā)的課題。?
首先要選準(zhǔn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)科研中的重要崗位、主要工種;然后選準(zhǔn)與質(zhì)量效益緊密的上崗員
工所欠缺的知識(shí)能力作為培訓(xùn)開發(fā)的課題。?
②分析企業(yè)開發(fā)新品種、技術(shù)改造改善經(jīng)營(yíng)的迫切需要,選準(zhǔn)課題。及時(shí)了解分析企業(yè)在
生產(chǎn)中的需求,以及員工在知識(shí)能力上的差距,選準(zhǔn)課題。?
?、垲A(yù)測(cè)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的潛在需求,選準(zhǔn)課題。企業(yè)培訓(xùn)要有超前性,及時(shí)開發(fā)最具潛在技
能的培訓(xùn)課題。?
?、芊治銎髽I(yè)員工素質(zhì)需求,選準(zhǔn)課題。按照企業(yè)和員工的需求,圍繞全面提高員工整體素
質(zhì)有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)缺。?
三十八、培訓(xùn)課程開發(fā)的特征是什么??
①以能力教學(xué)為核心的特征。課程開發(fā)必須圍繞能力訓(xùn)練這個(gè)核心,確保各項(xiàng)能力目標(biāo)有
相應(yīng)的課程。②以操作目標(biāo)體系為框架的特征。能力教學(xué)必須符合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化操
作,淡化概念和推理,體現(xiàn)終身職業(yè)培訓(xùn)的思想。③以滿足共性與個(gè)性同步發(fā)展為主體的
特征。課程設(shè)置與培訓(xùn)目標(biāo)、層次相適應(yīng),符合能力發(fā)展規(guī)律重視共性與個(gè)性化的需要。④
以動(dòng)態(tài)化與靈活性為特征。培訓(xùn)課程從企業(yè)發(fā)展需要出發(fā),以為企業(yè)發(fā)展服務(wù)為宗旨,做到
與時(shí)俱進(jìn)。?
三十九、開發(fā)課程體系設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作有哪些??
①確定由哪個(gè)部門或哪個(gè)人具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程體系框架的設(shè)計(jì);②確定課程小組成員分工
;③確定課程工作的時(shí)間安排、質(zhì)量要求和工作流程。?
四十、培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)方法有哪些??
?、俜治雠嘤?xùn)課程體系的支撐條件。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、師資經(jīng)費(fèi)、設(shè)備安排等“硬件”、“軟件”的
培訓(xùn)體系。②分析培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)象,擬訂課程模塊。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同要求,制定企業(yè)培
訓(xùn)的課程體系。③起草培訓(xùn)課程培訓(xùn)體系框架文件。將培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的背景目的、時(shí)
間方法準(zhǔn)確全面表述。④信息反饋和框架的修訂反饋。在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)變化修改完善。
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