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1、“心理學(xué)有一個(gè)長的過去，但只有一個(gè)短的歷史”，這是（）的名言。

A.馮特

B.艾賓浩斯

C.勒溫

D.魏特海墨

【答案】B.艾賓浩斯

【解析】本題考查的是心理學(xué)史上的名言出處。"心理學(xué)有一個(gè)長的過去，但只有一個(gè)短的歷史"這句話是德國心理學(xué)家艾賓浩斯的名言。艾賓浩斯是記憶研究的先驅(qū)，他在心理學(xué)領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)，并且提出了這一觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了心理學(xué)作為一門科學(xué)雖然有著悠久的思考和探討歷史，但其作為一門獨(dú)立學(xué)科的歷史相對(duì)較短。這句話的意思是，盡管人類對(duì)心理現(xiàn)象的思考和研究可以追溯到很久以前，但心理學(xué)作為一門科學(xué)的正式確立和發(fā)展只有較短的時(shí)間。

2、要保護(hù)對(duì)暗適應(yīng)，辦法之一是戴上（）的眼鏡。

A.綠色

B.紫色

C.紅色

D.黃色

【答案】C.紅色

【解析】本題考查保護(hù)暗適應(yīng)的方法。

暗適應(yīng)是指在照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)，視覺感受性提高的時(shí)間過程。在這一過程中，視紫紅質(zhì)會(huì)重新合成。

明適應(yīng)是指照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺感受性下降的時(shí)間過程，此時(shí)視紫紅質(zhì)會(huì)發(fā)生分解

在波長為620納米以上的紅光作用下，視紫紅質(zhì)不會(huì)分解，因此戴紅色的眼鏡可以保護(hù)暗適應(yīng)。

3、紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是（）。

A.正后像

B.互補(bǔ)現(xiàn)象

C.負(fù)后像

D.彩色對(duì)比

【答案】C.負(fù)后像

【解析】本題考查的是視覺后像的類型。視覺后像分為正后像和負(fù)后像兩種：

正后像：當(dāng)刺激物消失后，眼睛里留下的形象與刺激物的性質(zhì)相同。

負(fù)后像：當(dāng)刺激物消失后:眼睛里留下的形象與刺激物的性質(zhì)相反。

紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這與紅燈的顏色相反，屬于負(fù)后像。負(fù)后像是指在刺激物消失后，視覺系統(tǒng)中出現(xiàn)與原刺激物顏色互補(bǔ)的顏色。紅光的互補(bǔ)色是藍(lán)綠色，因此紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)藍(lán)綠色的燈影是負(fù)后像的表現(xiàn)。

4、下列說法中正確的是（）。

A.色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色

B.色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認(rèn)顏色的

C.色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的

D.紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍(lán)

【答案】C.色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的

【解析】本題考查色覺異常及其成因。

色覺異常是指某些人分辨顏色有困難，甚至有些人不能分辨顏色。

色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色：這是錯(cuò)誤的。色覺異常的人通常能和正常人一樣說出物體的顏色，但他們看到的是物體的明度，而不是物體的顏色。

色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認(rèn)顏色的：這也是錯(cuò)誤的。色覺異常的人看到的是物體的明度，而不是飽和度。

色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的：這是正確的。色覺異常絕大多數(shù)是由遺傳因素引起的。

紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍(lán)：這是錯(cuò)誤的。紅綠色盲的人看不見光譜上的紅和綠，但能看到黃和藍(lán)。

5、先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是（）。

A.前攝抑制

B.前干擾

C.倒攝抑制

D.后干擾

【答案】A.前攝抑制

【解析】本題考查的是記憶干擾的類型。

記憶干擾可以分為前攝抑制和倒攝抑制兩種類型。

前攝抑制：指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)材料的干擾作用。即先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)后學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生干擾，使得后學(xué)習(xí)的內(nèi)容難以記住或回憶。

倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。即后學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)先學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生干擾，使得先學(xué)習(xí)的內(nèi)容難以記住或回憶

根據(jù)題目描述，先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用屬于前攝抑制。

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