2013年心理咨詢師二級(jí)專項(xiàng)練習(xí)題:心理咨詢(15)
35.具體化就是要求咨詢師對(duì)來(lái)訪者談到的所有事實(shí)、感受都要討論清楚(?)
具體化是在心理咨詢中找出來(lái)訪者表達(dá)的特殊性,事件的具體細(xì)節(jié),使重要的具體的事實(shí)和情感得以澄清。
來(lái)訪者來(lái)做心理咨詢時(shí),常常由于情緒的不穩(wěn)定,對(duì)所要表達(dá)的事情和情緒頭緒雜亂,含混不清,有時(shí)相互矛盾。這時(shí)的心理咨詢師就要搞清楚對(duì)方的真正意圖和他的問(wèn)題。例如在心理咨詢時(shí),心理咨詢師問(wèn)對(duì)方,“對(duì)這個(gè)問(wèn)題你怎么看?”對(duì)方可能回答:“我想過(guò)很多,有時(shí)是這個(gè),有時(shí)是那個(gè)。。。。。?!边@些會(huì)談迷霧出現(xiàn)時(shí),心理咨詢師可以用一個(gè)開放性的問(wèn)題:“你能給我舉一個(gè)具體例子嗎?”使問(wèn)題得以澄清。
具體化還有個(gè)內(nèi)容,就是要明確心理咨詢的來(lái)訪者所用詞句的確切含義。
36.情感反應(yīng)是對(duì)來(lái)訪者的情感內(nèi)容進(jìn)行再編排后反饋給來(lái)訪者(√)
37.解釋是咨詢者對(duì)來(lái)訪者思想、情感、行為和事件之間的矛盾進(jìn)行闡述的過(guò)程(?)
解釋,是指咨詢者運(yùn)用有關(guān)的心理學(xué)理論來(lái)說(shuō)明來(lái)訪者思想、情感和行為的實(shí)質(zhì)、發(fā)展過(guò)程及原因、影響因素等,促使其從一個(gè)新的角度。借助于理論知識(shí)來(lái)加深對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和理解,進(jìn)而作出積極的改變。對(duì)一些較復(fù)雜的問(wèn)題,不僅需要對(duì)有關(guān)問(wèn)題的形成原因及性質(zhì)作出解釋,而且需要對(duì)使問(wèn)題發(fā)生積極變化的基礎(chǔ)和可能性作出解釋。因此,解釋被認(rèn)為是一種非常重要的影響技術(shù)。
解釋一般有兩種,一種是根據(jù)咨詢者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)來(lái)訪者問(wèn)題的了解與分析得出的;另一種是根據(jù)不同的心理咨詢與治療的理論,對(duì)來(lái)訪者的問(wèn)題做出的解釋。不管哪一種解釋,其目的都是為了幫助來(lái)訪者從另一個(gè)視角對(duì)自己所遇到的問(wèn)題有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。咨詢者必須掌握有關(guān)理論,具有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才能對(duì)問(wèn)題作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅R槍?duì)不同來(lái)訪者的具體問(wèn)題,靈活而富有創(chuàng)造性地進(jìn)行思考和表達(dá),而不是生搬硬套、牽強(qiáng)附會(huì)地解釋一通。
運(yùn)用解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
第一,解釋應(yīng)因人而異。如對(duì)受教育程度較高的來(lái)訪者,解釋可以系統(tǒng)、全面些,而對(duì)受教育程度較低的來(lái)訪者,解釋則應(yīng)盡量通俗、淺顯。
第二,解釋不宜多用。一般認(rèn)為,一次會(huì)談中,運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕忉尣粦?yīng)超過(guò)三個(gè),這是因?yàn)榻忉屵^(guò)多往往會(huì)使來(lái)訪者感到難以接受。
第三,解釋不應(yīng)該強(qiáng)加給來(lái)訪者。即使解釋合理,但如果對(duì)方一時(shí)不能接受,咨詢者應(yīng)分析其中的原因,不能以權(quán)威自居,強(qiáng)迫來(lái)訪者接受。
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