如果您計(jì)劃再生一個(gè)孩子，而家中的第一個(gè)孩子還是學(xué)齡前兒童，那么您可能要有心理準(zhǔn)備，在新生兒出生后，會(huì)有一段激烈的手足競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期。若您的第二胎與第一胎之間相差不到三年的話，這種競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)更為嚴(yán)重。

　　這個(gè)現(xiàn)象并不難理解，從老大的眼光來(lái)看，原本他是爸爸媽媽唯一的寶貝，集所有的焦點(diǎn)和寵愛(ài)于一身，如今卻必須和小弟弟或小妹妹共享父母的關(guān)注，還必須把心愛(ài)的玩具、衣物(雖然已經(jīng)用不著了)，送給這位新來(lái)的小弟妹，老大其實(shí)真的沒(méi)有什么理由會(huì)去喜歡這位新加入的家庭成員。

　　新弟妹不適癥――“我失寵了!”

　　心理學(xué)家曾做過(guò)兒童如何接納家中新生兒的研究，發(fā)現(xiàn)在小寶寶出生后，母親投注在老大身上的感情和注意力的確會(huì)減少。

　　對(duì)于這種“失寵”的感覺(jué)，年紀(jì)較小的孩子還無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，因而便會(huì)展現(xiàn)在行為上。例如他們可能會(huì)變得愛(ài)發(fā)脾氣、不講道理、時(shí)?？摁[或愛(ài)黏媽媽。有些孩子會(huì)則出現(xiàn)退化的行為，也就是恢復(fù)到小時(shí)候的模樣，例如他原本已經(jīng)不尿床了，如今卻又開(kāi)始尿床，或著又開(kāi)始要求用奶瓶來(lái)喝牛奶。其次，孩子也可能會(huì)為了吸引大人的注意力，而出現(xiàn)一些問(wèn)題行為，例如故意搗蛋，或趁父母不注意時(shí)，偷偷的打或捏小弟妹。

　　其實(shí)，爸媽若能了解孩子行為背后的原因，就會(huì)知道這些行為只是過(guò)渡現(xiàn)象，并沒(méi)有什么需要擔(dān)心的。然而，在處理這些問(wèn)題時(shí)，與其處罰或制止孩子的行為，不如回到問(wèn)題的源頭―處理孩子的不安及失落的情緒。

　　處理孩子的嫉妒情結(jié)

　　試想有一天你發(fā)覺(jué)你最?lèi)?ài)的人，不再像從前那樣花時(shí)間和你相處，而把注意力轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)人身上，你會(huì)是什么感覺(jué)呢?應(yīng)該是疑懼、嫉妒、被冷落的復(fù)雜感受吧，這正是那些“失寵”孩子的心情寫(xiě)照呢。那么，這時(shí)你會(huì)希望你所愛(ài)的人怎么做，來(lái)消除你心里頭的這些不安呢?

　　在《小小大姊姊》這本書(shū)里，生動(dòng)的描述了手足間的愛(ài)恨情結(jié)，小姐姐因?yàn)榧刀实艿軗屪吡烁改傅年P(guān)愛(ài)，有一天突然有個(gè)想法，她跑去跟媽媽說(shuō)：“小弟弟已經(jīng)死了，再也不會(huì)回來(lái)了?！比欢瑡寢屄?tīng)了小姐姐的話，卻是出人意料的安靜，她沒(méi)有立刻跑去看小弟弟，卻緊緊把小姐姐抱在懷里。因?yàn)閶寢尪眯〗憬愕男睦?，這正是小姐姐想要的，她需要確知媽媽還是愛(ài)她的，也還是需要有跟父母單獨(dú)相處的時(shí)光。

　　臺(tái)大醫(yī)院兒心中心主治醫(yī)師蔡文哲曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)自己的經(jīng)驗(yàn)：“有一次準(zhǔn)備買(mǎi)禮物祝賀朋友的彌月之喜，因?yàn)橹昂托律鷥旱娜龤q姐姐有幾面之緣，順手就買(mǎi)了一本故事書(shū)給姐姐(內(nèi)容談到一個(gè)大孩子有了小弟弟后的各種情緒及行為)，隔幾天聽(tīng)她媽媽轉(zhuǎn)述：小姐姐拿到禮物興奮異常，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間所有的禮物都只是送給弟弟，而她一直被冷落一旁，于是送童書(shū)的動(dòng)作直接完成了我挑選童書(shū)內(nèi)容的目的：還是有人愛(ài)她的?！?/P>

　　愛(ài)他，擺脫手足情結(jié)的良方

　　能夠確知父母仍舊是愛(ài)她的，孩子就能心中找回安全感，在擺脫對(duì)小弟妹的負(fù)面感受后，孩子也慢慢能去發(fā)覺(jué)這個(gè)新弟妹的優(yōu)點(diǎn)。比如在《小小大姊姊》中，隨著弟弟慢慢長(zhǎng)大，小姐姐發(fā)覺(jué)弟弟不再是個(gè)只會(huì)哭鬧的小怪物，而是個(gè)很好的玩伴，她總是能逗得弟弟很開(kāi)心，也只有她能聽(tīng)得懂弟弟的牙牙學(xué)語(yǔ)，她找到了做姐姐的成就感與樂(lè)趣――弟弟是最支持小姐姐的觀眾與崇拜者呢!

　　這本從大孩子的觀點(diǎn)來(lái)看待家中增添新成員的圖畫(huà)書(shū)，不止是爸爸媽媽幫助孩子適應(yīng)的好讀物，在親子共讀的過(guò)程中，父母也會(huì)得到不少教養(yǎng)孩子的啟示呢。

　　雖然家庭新成員的到來(lái)，是大部分學(xué)齡前孩子都會(huì)面臨的壓力事件，而且慢慢的，孩子也都能適應(yīng)這些隨之而來(lái)的改變，一開(kāi)始的問(wèn)題行為也逐漸消失了。只是，在這過(guò)程中，有些孩子的不安會(huì)表現(xiàn)得比較明顯，有些則比較溫和。作為父母，對(duì)待這種競(jìng)爭(zhēng)最關(guān)鍵的，就是識(shí)破大孩子的伎倆，用行動(dòng)讓他們知道自己還是被愛(ài)著的。

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