2014年心理咨詢師"發(fā)展心理學(xué)知識"精講:柯爾伯格理論

更新時間：2013-12-12 09:58:49 來源：|0

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摘要環(huán)球網(wǎng)校二級心理咨詢師頻道為大家提供2014年心理咨詢師"發(fā)展心理學(xué)知識"精講,供大家參考之用,詳見下文.

　　11、簡述維果斯基文化-歷史發(fā)展理論的核心內(nèi)容。

　　維果斯基將人的心理機能區(qū)分為低級心理機能和高級心理機能兩類。前者的發(fā)展受個體的生物成熟所制約，后者的發(fā)展則受社會文化-歷史所制約。維果斯基認(rèn)為心理發(fā)展就是，一個人的心理是在環(huán)境與教育的影響下，在低級心理機能的基礎(chǔ)上，逐漸向高級心理機能的轉(zhuǎn)化過程。其原因主要是：社會文化歷史也是兒童心理發(fā)展的源泉，制約著兒童心理的發(fā)展;運用符號這一中介環(huán)節(jié)使心理活動得到質(zhì)的改變;心理機能改變的過程是一個不斷內(nèi)化的過程，即將社會文化的外部活動形式轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)。

　　12、柯爾伯格理論中環(huán)境和文化對道德發(fā)展的影響是什么?

　　柯爾伯格發(fā)現(xiàn)，盡管種族、文化和社會規(guī)范等各方面都不相同，但人的道德判斷隨年齡發(fā)展而發(fā)展的趨勢是一致的，大致可分為三種水平，六個階段。

　　(1)前習(xí)俗水平第一階段：服從和懲罰的道德定向階段。兒童對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰。第二階段：相對論者的快樂主義定向階段。道德判斷中有較強的自我中心，即認(rèn)為符合自己需要的行為就是正確的。

　　(2)習(xí)俗水平第三階段：好孩子階段。關(guān)心別人的需求，從而為自己塑造一個社會贊同的形象。第四階段：維護(hù)權(quán)威和社會秩序的定向階段。強調(diào)對法律和權(quán)威的服從。

　　(3)后習(xí)俗水平第五階段：社會契約定向階段。認(rèn)識到法律不再是死板的，可以通過共同協(xié)商和民主的程序來改變。第六階段：普遍道德原則的定向階段。認(rèn)識超越了法律，具有了更高的道德原則。

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