親子教育:如何讓孩子感受到幸福?
父母老師們除了疼愛(ài)孩子,滿足他們生存與安全所需,還能做什么事情讓孩子感覺(jué)到更幸福?當(dāng)孩子出現(xiàn)恃強(qiáng)凌弱的行為,如何引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的力量?
一項(xiàng)最新研究表明:那些與人為善的孩子們能得到更多的幸福感,也能獲得更多的認(rèn)可、贊許,受到大家的喜愛(ài)和歡迎。
“與人為善可使孩子免受恐嚇、欺負(fù)”,研究人員金伯利?賴克爾博士(英屬哥倫比亞大學(xué)教授)如是說(shuō)。她與加州大學(xué)河濱分校的克里斯汀對(duì)此做了個(gè)研究。
為了做這個(gè)研究,他們挑選了400個(gè)年齡在9-11歲之間的溫哥華小學(xué)生,研究他們的幸福感程度,并且調(diào)查在學(xué)?;顒?dòng)時(shí),他們都樂(lè)于和哪些同學(xué)一起玩。
一半的同學(xué)被老師告知要多行善,多做好事――比如,與同學(xué)們分享午餐啦,或者在媽媽感到疲倦的時(shí)候,給她一個(gè)大大的擁抱。而另一部分同學(xué)則被告知可以去他們喜歡去的地方,比如籃球場(chǎng)啦,或者外祖父家之類任何使他們高興快樂(lè)的地方。
4個(gè)星期后,研究人員再次對(duì)這400個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,了解他們的幸福感的情況,以及確認(rèn)他們喜歡一起玩的同學(xué)是哪些人。雖然這兩組的人都說(shuō)他們很開(kāi)心快樂(lè),但是其他同學(xué)更愿意和做好事的那組孩子一起學(xué)習(xí)玩樂(lè)(由此可見(jiàn),行善舉使得他們更受歡迎)。
金伯利?賴克爾說(shuō):“我們發(fā)現(xiàn),與人為善不但可以讓孩子們獲得幸福感以及更受歡迎,還對(duì)班級(jí)的團(tuán)結(jié)有力?!?/P>
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn),在四年級(jí)或五年級(jí)的時(shí)候,孩子們恃強(qiáng)凌弱的傾向更明顯?!袄蠋熆梢远喙膭?lì)、詢問(wèn)孩子們還有哪些善待身邊人的方法,這樣一來(lái),在同學(xué)間會(huì)創(chuàng)造出更強(qiáng)的凝聚力、互通性,從而減少欺負(fù)、暴力事件?!?/P>
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