考試動(dòng)態(tài)：代報(bào)名服務(wù)

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　　1、理解非言語(yǔ)行為要注意( ).

　　(A)正確把握非言語(yǔ)行為的各種含義

　　(B)全面觀察非言語(yǔ)行為

　　(C)應(yīng)把動(dòng)作群放到某種情境中來(lái)了解

　　(D)應(yīng)關(guān)注言語(yǔ)內(nèi)容與非言語(yǔ)內(nèi)容的不一致

　　2、不同理論流派的指導(dǎo)方法是( )。

　　(A)完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)

　　(B)行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練

　　(C)理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念

　　(D)精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過(guò)自由聯(lián)想尋找問(wèn)題的根源

　　3、關(guān)于阻抗，下列說(shuō)法中正確的是( )。

　　(A)出現(xiàn)阻抗屬于正?，F(xiàn)象，咨詢師完全不必在意

　　(B)行為主義學(xué)派把阻抗理解為個(gè)體對(duì)行為矯正的不服從

　　(C)精神分析學(xué)派認(rèn)為阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御

　　(D)本質(zhì)上是求助者對(duì)于咨詢過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗

　　4、在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是( )。

　　(A)誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源

　　(B)信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身

　　(C)求助者對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任

　　(D)只有消除了誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀

　　5、下列屬于WAIS-RC言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)是( )。

　　(A)知識(shí) (B)數(shù)字廣度

　　(C)領(lǐng)悟 (D)數(shù)字符號(hào)

　　ABCD ABCD BCD BC ABC

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