一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
　　1.用同一種測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試前后兩次施測(cè)結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來(lái)表示的信度稱(chēng)作( )
　　A.重測(cè)信度 B.復(fù)本信度
　　C.折半信度 D.內(nèi)部一致信度
　　2.根據(jù)動(dòng)機(jī)的歸因理論，在能力高低、努力程度和身心狀態(tài)三種因素中，屬于可控的內(nèi)在因素是( )
　　A.能力高低 B.努力程度
　　C.身心狀態(tài) D.以上均不是
　　3.學(xué)生為了獲得教師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)被奧蘇伯爾稱(chēng)為( )
　　A.附屬內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
　　C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 D.主導(dǎo)內(nèi)驅(qū)力
　　4.在強(qiáng)化的作用下，有機(jī)體反應(yīng)的頻率、速度和強(qiáng)度將( )
　　A.維持不變 B.減弱
　　C.增強(qiáng) D.不能確定
　　5.柯?tīng)柌裾J(rèn)為，決定兒童品德發(fā)展水平的是( )
　　A.思維發(fā)展水平 B.人格發(fā)展水平
　　C.情感發(fā)展水平 D.自我發(fā)展水平
　　6.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響稱(chēng)為學(xué)習(xí)的( )
　　A.強(qiáng)化 B.遷移
　　C.反饋 D.聯(lián)結(jié)
　　7.奧蘇伯爾用來(lái)解釋有意義學(xué)習(xí)過(guò)程的是( )
　　A.強(qiáng)化論 B.試誤說(shuō)
　　C.同化論 D.發(fā)現(xiàn)說(shuō)
　　8.程序教學(xué)的形式之一是斯金納提出的( )
　　A.循環(huán)式程序 B.分支式程序
　　C.直線(xiàn)式程序 D.交叉式程序
　　9.奧蘇伯爾將符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)統(tǒng)稱(chēng)為( )
　　A.意義學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
　　C.接受學(xué)習(xí) D.機(jī)械學(xué)習(xí)
　　10.提出發(fā)展任務(wù)這個(gè)概念的是美國(guó)心理學(xué)家( )
　　A.霍爾 B.何林沃斯
　　C.哈維斯特 D.埃里克森
　　11.抽象邏輯思維由經(jīng)驗(yàn)型向理論型開(kāi)始過(guò)渡的年級(jí)是( )
　　A.初一 B.初二
　　C.初三 D.高一
　　12.影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接因素是( )
　　A.家庭教育方式 B.學(xué)校教育環(huán)境
　　C.同伴關(guān)系 D.大眾傳媒
　　13.小學(xué)生能比較概括地、靈活地掌握左右概念的年齡是( )
　　A.6～7歲 B.7～8歲
　　C.8～9歲 D.9～11歲
　　14.幼兒的主要思維形式是( )
　　A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維 B.具體形象思維
　　C.抽象邏輯思維 D.辯證邏輯思維
　　15.大腦皮層的發(fā)育是按一定順序進(jìn)行的，成熟最晚的是( )
　　A.頂葉 B.顳葉
　　C.額葉 D.枕葉
　　16.隨著年齡增長(zhǎng)自然而然出現(xiàn)的個(gè)體身心的成長(zhǎng)變化，稱(chēng)作( )
　　A.學(xué)習(xí) B.發(fā)展
　　C.遺傳 D.成熟
　　17.華生以阿爾伯特為被試，研究其懼怕情緒發(fā)展的方法是( )
　　A.經(jīng)典條件反射 B.操作條件反射
　　C.觀察學(xué)習(xí) D.試誤
　　18.弗洛伊德認(rèn)為，人格中的意識(shí)結(jié)構(gòu)部分、其活動(dòng)遵循現(xiàn)實(shí)原則的是( )
　　A.原我 B.自我
　　C.超我 D.自我理想
　　19.弗洛伊德將由于擔(dān)心原我的需要所導(dǎo)致的沖動(dòng)可能戰(zhàn)勝自我而引起的焦慮稱(chēng)作( )
　　A.神經(jīng)性焦慮 B.道德上的焦慮
　　C.客觀性焦慮 D.良心的焦慮
　　20.1903年出版的《教育心理學(xué)》是教育心理學(xué)誕生的標(biāo)志之一。它的作者是( )
　　A.桑代克 B.霍爾
　　C.哈維斯特 D.何林沃斯
　　21.埃里克森認(rèn)為，小學(xué)階段心理社會(huì)性發(fā)展的主要矛盾是( )
　　A.信任對(duì)不信任 B.勤奮感對(duì)自卑感
　　C.親密感對(duì)孤獨(dú)感 D.同一性對(duì)角色混亂
　　22.廣義的發(fā)展心理學(xué)包括個(gè)體發(fā)展心理學(xué)、民族心理學(xué)和( )
　　A.老年心理學(xué) B.兒童心理學(xué)
　　C.比較心理學(xué) D.環(huán)境心理學(xué)
　　23.內(nèi)部言語(yǔ)開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期是在( )
　　A.嬰兒期 B.幼兒期
　　C.小學(xué)階段 D.初中階段
　　24.威特金將人格分為兩種類(lèi)型，即( )
　　A.獨(dú)立型與順從型 B.內(nèi)傾型與外傾型
　　C.場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型 D.理智型與情緒型
　　25.經(jīng)過(guò)多年研究，卡特爾發(fā)現(xiàn)人格的根源特質(zhì)有( )
　　A.12種 B.14種
　　C.16種 D.18種
　　26.智力落后者不僅智商明顯低于同齡人，而且( )
　　A.社會(huì)適應(yīng)行為存在明顯缺陷 B.存在反社會(huì)行為
　　C.自理能力低下 D.情感異常
　　27.桑代克的學(xué)習(xí)律包括三個(gè)成分，即：準(zhǔn)備律、效果律和( )
　　A.聯(lián)結(jié)律 B.反饋律
　　C.反思律 D.練習(xí)律
　　28.巴甫洛夫認(rèn)為，人類(lèi)特有的條件反射系統(tǒng)是( )
　　A.第一信號(hào)系統(tǒng) B.第二信號(hào)系統(tǒng)
　　C.經(jīng)典條件反射系統(tǒng) D.操作條件反射系統(tǒng)
　　29.皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷是( )
　　A.從不可逆發(fā)展到可逆 B.從前世俗水平發(fā)展到世俗水平
　　C.從自律發(fā)展到他律 D.從他律發(fā)展到自律
　　30.斯金納發(fā)現(xiàn)，效果最好的強(qiáng)化方式是( )
　　A.連續(xù)強(qiáng)化 B.定比間隔強(qiáng)化
　　C.定時(shí)間隔強(qiáng)化 D.不定比間隔強(qiáng)化
　　二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)
　　31.加涅將智慧技能分成____、具體概念、定義性概念、規(guī)則和______多個(gè)層次。
　　32.弗洛伊德認(rèn)為，超我包括_______和自我理想兩個(gè)部分。
　　33.學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)具有很強(qiáng)的社會(huì)義務(wù)性。即有一定的_______和______。
　　34.嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的順序是______、______、由大到小。
　　35.人的腦重量和容積一般在_____歲之間達(dá)到最大值。
　　36.觀察學(xué)習(xí)中的動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程包括動(dòng)作的______、實(shí)際動(dòng)作和_______三個(gè)基本步驟。
　　三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
　　37.自我整合感
　　38.順應(yīng)
　　39.聚合式交叉設(shè)計(jì)
　　40.依戀
　　41.學(xué)習(xí)的試誤說(shuō)
　　四、簡(jiǎn)答題(本大題共4題，每小題5分，共20分)
　　42.簡(jiǎn)要說(shuō)明元認(rèn)知的訓(xùn)練方法。
　　43.簡(jiǎn)述初中生心理發(fā)展的特點(diǎn)。
　　44.什么是成熟決定論?
　　45.診斷性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?
　　五、論述題(本大題共2小題，共25分)
　　46.(本題10分)舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的影響。
　　47.(本題15分)分析說(shuō)明埃里克森關(guān)于心理發(fā)展的理論。