2013年自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論簡(jiǎn)答題復(fù)習(xí)資料（19）

更新時(shí)間：2013-07-10 09:25:54 來(lái)源：|0

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　　8.6.簡(jiǎn)述紐曼保健系統(tǒng)理論中預(yù)防性護(hù)理活動(dòng)的階段及各階段的護(hù)理重點(diǎn)。答：(1)一級(jí)預(yù)防保健護(hù)理：適用于服務(wù)對(duì)象的系統(tǒng)對(duì)壓力源沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)時(shí)。護(hù)理人員主要通過(guò)控制或改變壓力源來(lái)實(shí)施護(hù)理，如可以減少壓力源侵犯的可能性、降低壓力源的強(qiáng)度;也可以通過(guò)加強(qiáng)應(yīng)變防御線的功能，如對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行飲食、睡眠、降低壓力等方面的教育。一級(jí)預(yù)防的目的是保持人作為一個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定，促進(jìn)及維護(hù)人的健康。(2)二級(jí)預(yù)防保健護(hù)理：適用于壓力源已經(jīng)穿過(guò)正常防御線，人的動(dòng)態(tài)平衡被破壞，并出現(xiàn)癥狀或體征時(shí)。護(hù)理的重點(diǎn)是幫助服務(wù)對(duì)象早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。二級(jí)預(yù)防的目的是獲得人作為一個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理：適用于人體的基本結(jié)構(gòu)及能量源遭到破壞后。護(hù)理的重點(diǎn)是幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)及重建功能，并防止壓力源的進(jìn)一步損害。三級(jí)預(yù)防的目的是維持人作為一個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

　　8.7.簡(jiǎn)述奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)學(xué)說(shuō)中完全補(bǔ)償系統(tǒng)的主要內(nèi)容。答：服務(wù)對(duì)象沒(méi)有自理能力，所有的自理需要完全依靠護(hù)士來(lái)滿足。它可以根據(jù)程度的不同分為3種：(1)服務(wù)對(duì)象在身體及心理上完全不能滿足自己的自理需要，如昏迷病人。(2)服務(wù)對(duì)象在身體上不能滿足自理需要，但有意識(shí)，如中風(fēng)病人。(3)服務(wù)對(duì)象的心理及精神活動(dòng)不能滿足生命的需要，如精神服務(wù)對(duì)象。

　　8.8.簡(jiǎn)述羅依適應(yīng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的闡述。答：(1)人：護(hù)理的對(duì)象包括個(gè)人、家庭、社區(qū)、團(tuán)體及社會(huì)人群。人是一個(gè)有生命的、復(fù)雜的適應(yīng)系統(tǒng)，人不斷地適應(yīng)環(huán)境的變化，以保持其完整性及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。人同時(shí)也是一個(gè)生物、社會(huì)、文化的綜合體。(2)健康：健康是人的功能處于對(duì)刺激的持續(xù)適應(yīng)狀態(tài)，人的健康表現(xiàn)為有能力達(dá)到生存、成長(zhǎng)、繁衍、主宰和自我實(shí)現(xiàn)。(3)環(huán)境：指人生存的環(huán)境及環(huán)境中所有影響人成長(zhǎng)和發(fā)展的因素，即所有的人、事物或外界環(huán)境的刺激均屬于環(huán)境。環(huán)境中包括主要刺激、相關(guān)刺激及固有刺激。(4)護(hù)理：護(hù)理的目標(biāo)是增強(qiáng)人與環(huán)境之間的相互作用，促進(jìn)人生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴四個(gè)方面的適應(yīng)性反應(yīng)。

　　8.9.簡(jiǎn)述護(hù)理理論的特征。答：(1)理論能夠?qū)⒏拍钜蕴厥獾姆绞铰?lián)系起來(lái)，從而提供一個(gè)全新的觀察事物的方法或角度。(2)護(hù)理理論必須具有一定的邏輯性。(3)理論必須簡(jiǎn)單易懂，并容易推廣應(yīng)用。(4)理論可以作為假設(shè)的基礎(chǔ)而經(jīng)受檢驗(yàn)。(5)通過(guò)對(duì)理論的實(shí)踐及研究，能夠增加護(hù)理學(xué)科的知識(shí)。(6)必須對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用。(7)必須與其他已證實(shí)的理論及規(guī)律一致。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總