2014年自考教育心理學章節(jié)筆記:教師心理
更新時間：2013-11-13 14:17:43
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摘要 教師的期望效應(yīng)(羅森塔爾效應(yīng)，皮格馬利翁效應(yīng))
第十五章 教師心理
第一節(jié) 教師的心理特征和職業(yè)成就的關(guān)系
一、教師的特征和職業(yè)成就的關(guān)系
1、教師的認知特征與職業(yè)成就的關(guān)系
2、教師的人格特征與職業(yè)成就的關(guān)系
二、教師的期望效應(yīng)(羅森塔爾效應(yīng)，皮格馬利翁效應(yīng))
第二節(jié) 老師型教師與新教師的比較研究
1、課時計劃的差異
2、課堂教學過程的差異
?、僬n堂規(guī)則的制定與執(zhí)行;②吸引學生注意力;③教材的呈現(xiàn)④課堂練習;⑤家庭作業(yè)的檢查;⑥教學策略的運用
3、課后評價的差異
第三節(jié) 教師的成長與發(fā)展
一、教師成長的歷程
1、關(guān)注生存階段;
2、關(guān)注情境階段;
3、關(guān)注學生階段;
二、教師成長與發(fā)展的途徑(4點)
1、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動;
2、開展微格教學;
3、進行專門訓練;
4、反思教學經(jīng)驗;
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