2016年上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試預(yù)測(cè)試題之淺談?chuàng)裥?/h1>

更新時(shí)間：2016-05-04 09:10:55 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽291收藏29

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摘要 　　【摘要】許多大中城市出現(xiàn)擇校熱的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，那么你是如何看待這個(gè)現(xiàn)象呢?更多精彩回答詳見(jiàn)環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試預(yù)

　　【摘要】許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，那么你是如何看待這個(gè)現(xiàn)象呢?更多精彩回答詳見(jiàn)環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試預(yù)測(cè)試題之淺談?chuàng)裥?，預(yù)祝大家順利通過(guò)面試環(huán)節(jié)。

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　　【結(jié)構(gòu)化試題】

　　你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

　　【解析】

　　目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　首先，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國(guó)教育資源集中在小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;

　　其次，從學(xué)校角度來(lái)講，學(xué)校的一些搖號(hào)行為營(yíng)造了緊張的競(jìng)爭(zhēng)氣氛，使家長(zhǎng)如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;

　　再次，從家長(zhǎng)角度來(lái)講，家長(zhǎng)過(guò)于看重學(xué)校、師資對(duì)學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。

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　　緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　第一，政府從宏觀上加大對(duì)教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;

　　第二，學(xué)校避免出臺(tái)一些會(huì)誤導(dǎo)家長(zhǎng)的政策;

　　第三，家長(zhǎng)要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識(shí)儲(chǔ)備和各方面的素養(yǎng)。

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