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　　1.教育與政治經(jīng)濟制度

　　(1)政治經(jīng)濟制度對教育的制約

　　①政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)

　?、谡谓?jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利

　　③政治經(jīng)濟制度決定著教育目的

　?、芙逃鄬Κ毩⒂谡谓?jīng)濟制度

　　(2)教育對政治經(jīng)濟制度的影響①教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才

　?、诮逃且环N影響政治經(jīng)濟的輿論力量

　?、劢逃梢源龠M民主

　　2.教育與生產(chǎn)力

　　(1)生產(chǎn)力對教育的決定作用

　　①生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度

　?、谏a(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化

　?、凵a(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段

　?、芙逃鄬Κ毩⒂谏a(chǎn)力的發(fā)展水平

　　(2)教育對生產(chǎn)力的促進作用

　　教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動力，教育再生產(chǎn)科學知識。

　　3.教育與科學技術(shù)

　　(1)科學技術(shù)對教育的影響

　　科學技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的動力作用;其次，科學的發(fā)展不但對教育的發(fā)展提供動力，而且還能為教育的發(fā)展指明方向，預示結(jié)果，引導教育遵循著科學的軌道前進。具體地說，科學技術(shù)能夠改變教育者的觀念，影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量，影響教育的內(nèi)容、方法和手段。

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　　【摘要】教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動力，教育再生產(chǎn)科學知識。相關(guān)教育與社會考點總結(jié)詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2016年中學教師資格證教育學考點：第二章教育與社會的發(fā)展。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道時時發(fā)布行業(yè)最新動態(tài)、備考試題資料，歡迎大家關(guān)注。

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　　(2)教育對科學技術(shù)發(fā)展的作用

　?、俳逃芡瓿煽茖W知識的再生產(chǎn)

　?、诮逃七M科學的體制化

　　③教育具有科學研究的功能

　?、芙逃哂型七M科學技術(shù)研究的功能

　　(3)信息技術(shù)與教育

　　①信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念

　?、谛畔⒓夹g(shù)改變著人們關(guān)于學習和教育的觀念

　?、坌畔⒓夹g(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺

　　4.教育與文化

　　(1)教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系

　　教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，是整個人類文化的有機組成部分。教育與文化在相互依存、相互制約的過程中，不斷地按照各自的運動規(guī)律運動、變化和發(fā)展。

　　(2)學校文化

　　學校文化是指學校全體成員或部分成員習得且共同具有的思想觀念和行為方式。

　　①校文化是一種組織文化

　?、趯W校文化是一種整合性較強的文化

　?、蹖W校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任

　?、苄@文化是學校文化的縮影

　　(3)學生文化

　　學生文化的成因包括：學生個人的身心特征，同伴群體的影響，師生的交互作用，家庭社會經(jīng)濟地位，社區(qū)的影響。學生文化具有過渡性、非正式性、多樣性、互補性。

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