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五四、班集體四個特征

1.共同的奮斗目標和為實現(xiàn)這一目標而組成的共同活動共同的奮斗目標是班集體發(fā)展的方向和動力，是班集體形成的基礎(chǔ)條件。

2.健全的組織機構(gòu)和堅強的領(lǐng)導核心

3.嚴格的組織紀律和健全的規(guī)章制度

4.健康的輿論和良好的班風

五五、班集體的形成與培養(yǎng)(如何形成良好的班風)

(1)制定共同的奮斗目標(2)選拔和培養(yǎng)學生干部(3)建立嚴明的班級紀律(4)形成正確的集體輿論和良好的班風(5)組織形式多樣的教育活動

五六、班級管理的原則

(1)方向性原則(2)全面管理原則(3)自主參與原則(4)教管結(jié)合原則(5)全員激勵原則(6)平行管理原則

五七、班級管理的方法

(1)調(diào)查研究法(2)目標管理法(3)榜樣示范法 (4)情境感染法(5)規(guī)范制約法(6)輿論影響法(7)心理疏導法(8)行為訓練法

五八、班級突發(fā)事件的處理原則和方法

(1)有效性原則(2)客觀性原則(3)教育性原則(4)可接受原則(5)冷處理原則

(1)沉著冷靜面對(2)機制果敢應(yīng)對(3)公平民主處理(4)善于總結(jié)引導

五九、班主任工作內(nèi)容

(1)了解和研究學生(2)組織和培養(yǎng)班集體(3)建立學生成長檔案(4)組織班會活動和課外活動(5)協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力(6)操行評定

六十、家校聯(lián)系的方式,合作的要求

家庭協(xié)調(diào)(聯(lián)系)：家訪、家長會、家長學校、家長委員會及家長沙龍等等。

要求：(1)教育性。家校合作應(yīng)使學生、家長和教師都能夠得到教育意義。(2)發(fā)展性。家校合作應(yīng)以促進學生發(fā)展為目的。(3)針對性。家校合作應(yīng)該針對學生的問題進行有針對性的指導。

(4)有效性。家校合作的目的是為了促進學生發(fā)展，終必須要完成預定目標。

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