編輯推薦：2021年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題及解析匯總

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2021年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題及解析（7）

問：作為一名老師，你對傳統(tǒng)式教學方法和啟發(fā)式教學方法有什么看法?

【解題思路】

綜合概述——有所建樹

【參考答案】

(綜合概述)傳統(tǒng)式教學方法一般是指使用傳統(tǒng)的教學手段，完成特定教學內(nèi)容的一種課堂教學形式。

啟發(fā)式教學方法，是根據(jù)教學目的、內(nèi)容、學生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學手段，采用啟發(fā)誘導的辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學生積極主動地學習，以促進身心發(fā)展的課堂教學形式。

(有所建樹)傳統(tǒng)式教學方法有利于教師主導作用的發(fā)揮、教學的組織管理和教學過程的調(diào)控，具有教學效率比較高等優(yōu)點。但是，隨著時代的發(fā)展，越來越多的人們也逐漸認識到傳統(tǒng)式教學方法的弊端，主要體現(xiàn)在兩個方面：

從教師的角度看，在傳統(tǒng)的教學模式中，教師是教學活動的主體，可以說整個教學活動和教學結(jié)構(gòu)都是圍著教師轉(zhuǎn)的，與現(xiàn)行新課標“以學生為中心”的要求不符，不利于學生的發(fā)展。

從學生的角度看，學生是通過老師的傳授被動地接受知識，而這種被動接受知識的方式，致使大多數(shù)學生逐漸養(yǎng)成一種不愛問、不想問、也不知道要問“為什么”的一種盲目崇拜書本和老師的思想。這種學習方法不僅束縛了學生的思維發(fā)展，也使學生學習的主動性減弱喪失，甚至被迫學習，體會不到學習的快樂。而啟發(fā)式教學的優(yōu)點在于以學生為主體，著眼于激發(fā)學生主動參與學習的積極性，使學生在學習知識、技能的過程中，不斷提高各方面的能力。教師可以在授課過程中通過引導學生積極思考解決問題的辦法，而非直接告訴其答案，讓學生直接參與到教學中來，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，從而能夠變被動的“灌輸”式為主動的“汲取”式學習。

作為一名教師，我們既要繼承傳統(tǒng)式教學方法的優(yōu)點，結(jié)合啟發(fā)式教學方法，也要在教學實踐中不斷探索、創(chuàng)新，使用符合實際需要的教學方法，從而真正做到因材施教。

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