二、填空題

　　1、在我國，課程具體表現(xiàn)為 、 、 。

　　【答案及解析】教學計劃;教學大綱;教科書

　　2、根據(jù)課程制定者或管理層次，可將課程分為 、 、 。

　　【答案及解析】國家課程;地方課程;學校課程

　　3、教科書一般由目錄、 、 、圖表、注釋、附錄等部分構成。

　　【答案及解析】課文;習題

　　4、課程的結構編制是指 ，既包括課程體系結構整體的編制，也包括具體課程的編制。

　　三、簡答題

　　1、小學教師應該怎樣發(fā)揮課程計劃的實踐指導作用?

　　【答案及解析】課程計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據(jù)。教師是課程計劃的具體實行者，在執(zhí)行課程計劃時，小學教師應做到：

　　(1)認真學習和熟悉課程計劃，了解小學教學和其他活動的全面安排和要求;

　　(2)了解自己任教學科所對應的年級、順序和教學課時，了解自己任教學科在整個課程計劃中的地位與作用。

　　(3)了解自己任教學科與其他學科之間的聯(lián)系與銜接。

　　(4)綜觀學校教學和教育全局，明確自己的任務與要求，有目的、有計劃地組織好自己的教育教學工作。

　　2、教學大綱對學校和教師的指導意義如何?

　　【答案及解析】教學大綱對學校和教師的指導意義在于：

　　(1)教學大綱是國家對各門學科的教學提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)格，是國家對學校教學實行領導的一種重要工具。有了統(tǒng)一的教學大綱就有可能統(tǒng)一各個學校各門學科的教學水平，加強教學的計劃性，保證教學質量。

　　(2)教學大綱是編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)。教科書的編寫和教師必須全面徹底地領會教學大綱的內(nèi)容、體系和精神實質，按照大綱編寫教材和進行教學。

　　(3)教學大綱是衡量各學科教學質量的重要標準。

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