2011《教師資格》資料:幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)(11)
【試題2】簡(jiǎn)述讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程本身的教育意義。 $lesson$
參考答案:
答:讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程本身的教育意義主要體現(xiàn)在∶
第一,培養(yǎng)幼兒的主體精神,發(fā)展幼兒的主體意識(shí)。因?yàn)?,讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一事情本身,就是在向他傳遞一個(gè)重要的、甚至對(duì)其終身發(fā)展都有用的信息∶“我們是這個(gè)環(huán)境的小主人,我們有能力影響自己的生活!”《兒童權(quán)利公約》指出,兒童有權(quán)利參與和自己生活密切相關(guān)的活動(dòng),幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)完全可以實(shí)現(xiàn)這一精神。如果從小在包辦的環(huán)境里生活,幼兒只會(huì)變得依賴(lài),覺(jué)得自己對(duì)環(huán)境是無(wú)能為力的,從而不能發(fā)展積極的主體意識(shí)和主動(dòng)活動(dòng)的能力。
第二,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),能切實(shí)地體驗(yàn)到自己做的事對(duì)集體的影響。如果沒(méi)有親自的參與,這個(gè)環(huán)境與己無(wú)關(guān),幼兒就不會(huì)真正去關(guān)心這個(gè)環(huán)境,也不會(huì)理解什么叫責(zé)任。
第三,培養(yǎng)幼兒的合作精神。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要依靠大家的力量。這樣,幼兒能夠?qū)嶋H地去感受集體的力量,發(fā)展合作的意識(shí),并實(shí)際地提高相互合作的技能和能力。
總之,在參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中,幼兒發(fā)展、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、合作,這是對(duì)幼兒最好的教育,其效果決不亞于教師創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)成環(huán)境。
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