教師資格小學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料：學(xué)習(xí)策略
更新時(shí)間：2013-07-31 22:04:35
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第六章 學(xué)習(xí)策略
一、名詞解釋
1、學(xué)習(xí)策略：是學(xué)習(xí)的過程、程序與步驟。
2、元認(rèn)知：也稱反省認(rèn)知、超認(rèn)知。指對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識、評價(jià)及其對認(rèn)知過程的調(diào)控，
3、復(fù)吸策略：復(fù)吸策略指對所學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)?shù)闹貜?fù)學(xué)習(xí)，主要用于信息的長時(shí)記憶與保持。
4、過度學(xué)習(xí)：即在恰能背誦某一材料后進(jìn)行適當(dāng)次數(shù)的重復(fù)學(xué)習(xí)。
5、精細(xì)加工策略：指對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入細(xì)致的分析、加工、理解其內(nèi)在的深層意義，并促進(jìn)其記憶的一些學(xué)習(xí)策略。
6、組織策略：即根據(jù)知識經(jīng)驗(yàn)之間的內(nèi)在關(guān)系，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。
7、元認(rèn)知策略：是對認(rèn)知活動的全過程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控與調(diào)節(jié)的高級學(xué)習(xí)策略。
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