教師資格小學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料：主要的學(xué)習(xí)策略
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第六章 學(xué)習(xí)策略
二、知識(shí)點(diǎn)
1、依據(jù)功能的不同進(jìn)行分類。1、尼斯比特等人為有六種重要的策略，他們分別是：提問，計(jì)劃、監(jiān)控、檢查、矯正、自測(cè)。2、丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為具有相互聯(lián)系的兩大類：1、基本策略2、支持策略。
2、尼斯比特等根據(jù)策略的不同適用范圍，將策略分為三個(gè)層次：1、通用策略2、宏觀策略3、微觀策略。
3、幾種主要的學(xué)習(xí)策略：1、復(fù)習(xí)復(fù)述策略。2、精細(xì)加工策略3、組織策略4、元認(rèn)知策略5、閱讀理解策略6、問題解決策略
4、組織策略：1、群集。群集即我們平時(shí)所講的歸類。通過對(duì)零散、個(gè)別的項(xiàng)目、單元進(jìn)行分類與排列，可以加強(qiáng)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，易于理解與記憶。2、概括。指學(xué)習(xí)者利用摘錄、畫線、寫標(biāo)題、列提綱、做筆記等方式抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容的要義，建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容的組織與結(jié)構(gòu)。
5、元認(rèn)知策略：怎樣幾種注意力、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定與選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間、評(píng)估自己的學(xué)習(xí)結(jié)果等等，都屬于認(rèn)知策略之列。
6、問題解決策略：一般解題策略;具體解題策略。具體解題策略：提、判、選、找。
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