2013年教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》押題卷(2)

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　　6、大多數(shù)人一般選擇夏季旅行，其實(shí)在全國(guó)的絕大多數(shù)省份，夏季都是沒(méi)有旅行質(zhì)量的季節(jié)，高溫難耐，體力消耗大，此時(shí)的風(fēng)景極少有吸引眼球的特質(zhì)，景致大打折扣，尤其是一些人文景點(diǎn)，在強(qiáng)光的照射下更顯得索然無(wú)味。

　　對(duì)這段文字的意圖概括最準(zhǔn)確的是(　　)。

　　A.建議大家盡量避開(kāi)夏季出游

　　B.說(shuō)明季節(jié)變化會(huì)影響景觀質(zhì)量

　　C.探討影響旅行質(zhì)量的各方面因素

　　D.分析人們對(duì)旅行存在的誤區(qū)

　　7、教師的工資水平應(yīng)當(dāng)(　　)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

　　A.高于

　　B.等于

　　C.低于

　　D.不低于

　　8、由于豬肉的季節(jié)性短缺，為了保證學(xué)生攝入足夠的蛋白質(zhì)，學(xué)校伙食科決定購(gòu)用魚(yú)類代替豬肉作為學(xué)生所需的蛋白質(zhì)的主要副食品來(lái)源。盡管豬肉的每公斤單價(jià)平均要比魚(yú)類貴，但是，為了使學(xué)生所攝人的蛋白質(zhì)不低于食用豬肉時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?；锸晨菩枰Ц陡嗟腻X(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)主要副食品。

　　以下哪項(xiàng)最能合理地解釋以上陳述?(　　)

　　A.學(xué)?；锸晨频呢?cái)務(wù)管理存在漏洞

　　B.學(xué)校將支出更多的學(xué)生伙食補(bǔ)貼

　　C.有些魚(yú)類的單位價(jià)要比豬肉貴

　　D.每千克魚(yú)類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉

　　9、(　　)是教師專業(yè)發(fā)展的核心概念。

　　A.競(jìng)爭(zhēng)

　　B.合作

　　C.互助

　　D.激勵(lì)

　　10、有人說(shuō)：“哺乳動(dòng)物都是胎生的?！?/P>

　　以下哪項(xiàng)最能駁斥上述判斷?(　　)

　　A.也許有的非哺乳動(dòng)物是胎生的

　　B.沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)非胎生的哺乳動(dòng)物

　　C.非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物

　　D.鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的

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　　11、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者(　　)未成年人。

　　A.學(xué)習(xí)成績(jī)差的

　　B.有殘疾的

　　C.生活能力差的

　　D.不遵守紀(jì)律的

　　12、契訶夫《苦惱》中老車(chē)夫姚納的苦惱是(　　)。

　　A.風(fēng)雪交加中拉不到乘客

　　B.小馬沒(méi)有食物

　　C.兒子突然病故

　　D.無(wú)處訴說(shuō)喪子之痛

　　13、不屬于良好師生關(guān)系的特征的是(　　)。

　　A.民主平等

　　B.尊師愛(ài)生

　　C.教學(xué)相長(zhǎng)

　　D.尊師重教

　　14、中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時(shí)代的著名戲劇家。下列屬于同時(shí)代同一領(lǐng)域的文化名人是(　　)。

　　A.孟子和蘇格拉底

　　B.關(guān)漢卿和達(dá)爾文

　　C.王陽(yáng)明和哥白尼

　　D.曹雪芹和孟德斯鳩

　　15、齊老師上課時(shí)喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過(guò)學(xué)生卻認(rèn)為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會(huì)(　　)

　　A.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度

　　B.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽(tīng)懂為宜

　　C.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜

　　D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是最好的，效率最高的

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　　16、對(duì)下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.長(zhǎng)征是宣言書(shū)，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過(guò)我們這樣的長(zhǎng)征嗎?

　　――用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明長(zhǎng)征的偉大意義。

　　B.蠟燭一生雖然短暫，卻把畢生心血化為光明來(lái)照亮別人。

　　――用擬人的修辭手法，贊頌大公無(wú)私的犧牲精神。

　　C.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。

　　――用夸張的修辭手法，形容愁多易老。

　　D.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

　　――用夸張的修辭手法，表明對(duì)敵人、對(duì)人民的不同態(tài)度。

　　17、師德的靈魂是(　　)。

　　A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　B.提高修養(yǎng)

　　C.加強(qiáng)反思

　　D.提高業(yè)務(wù)水平

　　18、 “終身教育”這一術(shù)語(yǔ)是由(　　)正式提出的。

　　A.保羅?朗格朗

　　B.捷爾比

　　C.戴維

　　D.洛爾

　　19、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)做“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該(　　)。

　　A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

　　B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

　　C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

　　D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

　　20、下列是劉安的作品的是(　　)。

　　A.《新書(shū)》

　　B.《淮南子》

　　C.《搜神記》

　　D.《洛神賦》

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　　21、下列詞語(yǔ)中，字形和字音都正確的是(　　)

　　22、新中國(guó)第一部教育法律是(　　)。

　　A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

　　B.《教育法》

　　C.《教師法》

　　D.《義務(wù)教育法》

　　23、陳經(jīng)理今天將乘飛機(jī)趕回公司參加上午10點(diǎn)的重要會(huì)議。秘書(shū)小張告訴王經(jīng)理：如果陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消，那么他就不能按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。但事實(shí)上該航班正點(diǎn)運(yùn)行，因此，小張得出結(jié)論：陳經(jīng)理能按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。王經(jīng)理回答小張：“你的前提沒(méi)錯(cuò)，但推理有缺陷;我的結(jié)論是：陳經(jīng)理最終將不能按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)?！?/P>

　　以下哪項(xiàng)對(duì)上述斷定的評(píng)價(jià)最為恰當(dāng)?(　　)

　　A.王經(jīng)理對(duì)小張的評(píng)論是正確的，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被強(qiáng)化

　　B.雖然王經(jīng)理的結(jié)論根據(jù)不足，但他對(duì)小張的評(píng)論是正確的

　　C.王經(jīng)理對(duì)小張的評(píng)論有缺陷，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被弱化

　　D.王經(jīng)理對(duì)小張的評(píng)論是正確的，但王經(jīng)理的結(jié)論是錯(cuò)誤的

　　24、下列外國(guó)作家、作品、國(guó)別對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是(　　)

　　A.但丁――《神曲》――意大利，莫里哀――《偽君子》――法國(guó)

　　B.司湯達(dá)――《紅與黑》――法國(guó)，狄更斯――《雙城記》――英國(guó)

　　C.屠格涅夫――《復(fù)活》――俄國(guó)，海明威――《老人與?！法D―美國(guó)

　　D.肖洛霍夫――《靜靜的頓河》――蘇聯(lián)，伏尼契――《牛虻》――愛(ài)爾蘭

　　25、岫巖，地處遼東半島，這里山清水秀，是全國(guó)最大的寶玉石生產(chǎn)地。

　　最能準(zhǔn)確復(fù)述這句話意思的是(　　)。

　　A.岫巖在遼東半島

　　B.岫巖是個(gè)山清水秀的好地方

　　C.岫巖不僅山清水秀，而且盛產(chǎn)寶玉石

　　D.岫巖是全國(guó)最大的寶玉石生產(chǎn)地

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　　二、案例分析題(共2小題，每小題15分)

　　26、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動(dòng)不便。孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。而龍門(mén)鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。{Page}

　　思考與討論：學(xué)校的做法是否違法?為什么?

　　27、炎熱的夏天，幾個(gè)學(xué)生正站在樹(shù)下，仰著頭聚精會(huì)神地聽(tīng)著什么，一位老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了，慢慢地走過(guò)去，輕聲地問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁茨?”

　　“聽(tīng)知了唱歌呢。”學(xué)生頭也不回，隨口而答。

　　“知了唱什么歌呢?”老師又輕聲地問(wèn)道。

　　學(xué)生們回過(guò)神來(lái)，紛紛不好意思地低下頭說(shuō)：“不知道知了唱什么歌呢，就是覺(jué)得好聽(tīng)?！?/P>

　　老師笑著說(shuō)：“知了是會(huì)唱歌，那你們知道知了是怎么唱歌的嗎……”

　　學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊點(diǎn)頭，并與老師進(jìn)行討論。

　　請(qǐng)你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)該教師的行為進(jìn)行評(píng)析。

　　三、寫(xiě)作題(20分)

　　28、有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車(chē)，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)教師，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

　　請(qǐng)以“不該丟失的________”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章?？梢詳?xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

　　提示與要求：

　　(1)先將題目補(bǔ)充完整再作文;

　　(2)除詩(shī)歌外，文體不限;

　　(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。