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　　理論依據(jù)

　　解決任何問題時都應先提出工作假說，然后通過實踐來證實、否定和修改這種假說。這種假說又可稱理論依據(jù)。不同理論基礎會有特殊的研究方法，如動力心理學派采用心理分析方法，行為主義用條件來反射方法。有時同一種方法也可為不同理論服務，但在具體作法和解釋結果時卻彼此不同。

　　科學性

　　科學研究必須有科學性，但在具體進行過程中有時會缺乏科學性。增強科學性的方法首先是要有科學態(tài)度，即實事求是的態(tài)度。不能從主觀愿望出發(fā)，對待任何事物必須采取客觀態(tài)度。其次是實踐，在實踐中學習方法、科學思路、敏銳的觀察力并善于總結經(jīng)驗和教訓。實踐就是去做，自己動手。醫(yī)學心理學是一門既有理論又是實踐的學科。如果不親自動手，不經(jīng)常投身于實際工作中，知道一些理論而不能解決實際問題，這種理論是無用的。

　　臨床法

　　臨床法不是專指臨床醫(yī)學中的方法，它是與實驗法相對而言。臨床法的主要特點是對個人的行為作系統(tǒng)的和綜合性的詳盡描述，無比較標準。在具體作法上還可分個案史(case history)法、觀察法(observation method)和調查法(survey method)等方法。它是醫(yī)學心理學，特別是臨床心理最常用的一種方法。實驗法也需要臨床法相配合，例如在提供研究材料(如病人)時，一定要用臨床法。在檢驗實驗室的結果時，也要采用臨床方法。一般來說臨床法可在如下幾方面起作用：①詳盡描述一些罕見的重要現(xiàn)象和事物;②形成假說：通過對詳盡的個案招待的分析和歸類而形成新的假說;③印證理論：理論為一般性、概念化。通過臨床法的研究，使它在個案中得到印證。

　　臨床法有應用廣泛、實施方便、不要特殊儀器等優(yōu)點，但也有一定限制。主要是在收集歷史、觀察和調查行為時，較難排除主觀和偏見，或者將個人愿望加入收集的材料中，這樣便損害了科學性，因此需要其他客觀方法來補充。

　　實驗法

　　測驗法

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