2026年社會工作者《社會工作綜合能力(中級)》單選50題
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1.社會工作理論在社會工作實務(wù)中的預(yù)測作用不包括( )。
A.對求助者可能發(fā)生的變化作出預(yù)測
B.對影響求助者的各種因素的作用作出預(yù)測
C.對社會工作者所提供的服務(wù)對求助者可能產(chǎn)生的效果的預(yù)測
D.對社會工作者提供服務(wù)期間的社會經(jīng)濟(jì)形式變化的預(yù)測
【參考答案】D
2.小文在小時候被寄養(yǎng)在奶奶家，在奶奶的關(guān)愛呵護(hù)下成長，小文和奶奶的感情很深厚。長大后小文經(jīng)常和奶奶聯(lián)系。當(dāng)小文有一天得知奶奶去世的消息，他拒絕接受，他認(rèn)為大家都在騙他。按照精神分析理論，小文這種做法是防衛(wèi)機制中的( )。
A.否認(rèn)
B.合理化
c.退化
D.替代
【參考答案】A
3.小牧是一名大學(xué)生，從小受家人的溺愛，什么事情都是家人幫他做決定，到了大學(xué)后很多事情自己都拿不定主意，經(jīng)常打電話求助家人和老師，自己也認(rèn)為自己天生就很笨，什么事情都辦不成，非常苦惱。學(xué)校社會工作者李大姐在為小牧提供一段時間的服務(wù)后，幫助小物逐漸認(rèn)識到自己的思想很幼稚，并讓小牧認(rèn)識到自己才是命運的主宰者，幫助小牧樹立了自信心。李大姐作出這一決定的根據(jù)是( )。
A.認(rèn)知行為理論
B.精神分析理論
C.存在主義理論
D.生態(tài)系統(tǒng)理論
【參考答案】A
4.小聲自父母離婚之后，脾氣禁躁，時常和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，老師難以調(diào)解，小盧逐漸被同學(xué)排斥，老師對他的行為不滿，爸爸經(jīng)常責(zé)罵，社會工作者用系統(tǒng)理論對小盧的問題進(jìn)行分析，得出小盧的問題是由( )。
A.早期生活經(jīng)歷引起的
B.其身心問題與環(huán)境問題共同造成的
C.認(rèn)知上出現(xiàn)了問題造成的
D.行為出現(xiàn)偏差引起的
【參考答案】B
5.一位長期受到丈夫虐待的女士，產(chǎn)生了強烈的無助感，對丈夫的暴力失去了反抗能力。作為社會]作者，可以運用( )來幫助這位女士。
A.精神分析理論
B.增強權(quán)能理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.人本主義理論
【參考答案】B
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