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　　一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.對服務(wù)對象的授權(quán)和增能是社會工作者的(　　)角色的重要組成部分。

　　A.中介者

　　B.使能者

　　C.支持者

　　D.教育者

　　2.社會學(xué)家默頓指出，那些明顯的、被參與者所預(yù)期和認識到的后果是(　　)。

　　A.潛功能

　　B.負功能

　　C.正功能

　　D.顯功能

　　3.劉莉小學(xué)畢業(yè)后就在一家紡織廠工作，前不久，工廠進行整改裁員，劉莉下崗了。由于文化水平低，又沒有什么技能，一直沒能找到工作，沒有了經(jīng)濟來源，家里的生活也越來越困難，這讓劉莉非?？鄲馈Ｉ鐣ぷ髡呷绻獮閯⒗蛱峁╅g接服務(wù)，應(yīng)(　　)。

　　A.給劉莉提供經(jīng)濟資助

　　B.為劉莉聯(lián)系就業(yè)技能培訓(xùn)

　　C.教導(dǎo)劉莉工作面試的技巧

　　D.給劉莉進行心理輔導(dǎo)

　　4.王寧是一名初級社會工作者，居住在A社區(qū)，通過觀察，王寧發(fā)現(xiàn)在A社區(qū)中，由于社會競爭的激勵，女性一方面顧及家庭，一方面顧及工作，所承受的心理壓力非常大，使她們的精神處于亞健康狀態(tài)。王寧通過心理輔導(dǎo)幫助她們舒緩心理壓力，進而使她們正常地投人工作和生活。王寧所做的工作屬于(　　)。

　　A.社會救助

　　B.心理健康服務(wù)

　　C.家庭服務(wù)

　　D.醫(yī)療社會工作

　　5.在政府部門和群眾團體中，專門從事職工福利、社會救助、思想工作等類型的助人活動屬于(　　)。

　　A.普通社會工作

　　B.業(yè)余社會工作

　　C.行政性社會工作

　　D.專業(yè)社會工作

　　6.社會工作的重要目標助人自助的含義是( )。

　　A.社會工作者一邊幫助服務(wù)對象，一邊幫助自己

　　B.社會工作者協(xié)助服務(wù)對象解決問題，促進自立

　　C.社會工作者與服務(wù)對象互相幫助共同成長

　　D.服務(wù)對象可能會反過來幫助社會工作者

　　7.社會工作早期服務(wù)對象的是(　　)。

　　A.無家可歸的老人

　　B.受工傷而無法自理的員工

　　C.極度貧困的農(nóng)村兒童

　　D.遭受環(huán)境污染的社區(qū)職工

　　8.個人整體生活形態(tài)塑造過程中，認知起著至關(guān)重要的作用，它不僅影響人的行為，更會影響個人整個生活形態(tài)的形成，這是(　　)提出的理論。

　　A.班都拉

　　B.平克斯

　　C.弗洛伊德

　　D.阿德勒

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　　9.社會工作中，有時會遇到一些有嚴重心理問題或者極端思想的服務(wù)對象。針對這樣的服務(wù)對象，是否為他們提供相應(yīng)的服務(wù)是所面臨的(　　)問題。

　　A.尊重

　　B.接納

　　C.否定

　　D.保密

　　10.某地區(qū)遭遇臺風(fēng)襲擊，許多房屋被毀，有關(guān)部門將元家可歸者暫時安排到其他地區(qū)生活。社會工作者劉剛發(fā)現(xiàn)他們在新的居住地生活有很多不習(xí)慣的地方，而且還聽不懂當?shù)氐姆窖?，生活起來也不是很方便。劉剛在開展工作時，應(yīng)著重考慮(　　)。

　　A.幫助服務(wù)對象再就業(yè)準備

　　B.為服務(wù)對象提供生活照顧

　　C.做好服務(wù)對象的思想工作

　　D.為服務(wù)對象爭取重建家園的物質(zhì)準備

　　11.社會工作的專業(yè)倫理在現(xiàn)實中是指社會工作者的(　　)。

　　A.社會工作

　　B.專業(yè)知識

　　C.社會專業(yè)價值觀

　　D.職業(yè)守則

　　12.西方社會工作專業(yè)的倫理守則的前提是(　　)的建立。

　　A.社會價值觀

　　B.和諧社會

　　C.社會倫理制度

　　D.專業(yè)團體

　　13.馬斯洛的“需要層次論”認為人有五種基本需要，人人都需要友誼和關(guān)懷屬于需求理論中的(　　)。

　　A.自我實現(xiàn)的需要

　　B.生理需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.尊重的需要

　　14.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，8歲的兒童處于認知發(fā)展的(　　)。

　　A.感覺運動期

　　B.前運算期

　　C.具體運算期

　　D.形式運算期

　　15.埃里克森的人類發(fā)展階段論認為，個體在兒童中期形成的美德是(　　)。

　　A.希望

　　B.關(guān)懷

　　C.能力

　　D.智慧

　　16.人的社會行為根據(jù)行為對社會的作用來分，會產(chǎn)生消極作用的行為稱為(　　)。

　　A.親社會行為

　　B.偏差行為

　　C.反社會行為

　　D.正常行為

　　17.某游戲最近新推出的一款游戲，很受中學(xué)生的歡迎，緩緩所在的班級里，有幾個同學(xué)經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧玩這款新游戲，劃分此種偏差行為的標準是(　　)。

　　A.內(nèi)省經(jīng)驗標準

　　B.社會規(guī)范與價值標準

　　C.統(tǒng)計學(xué)標準

　　D.行為適應(yīng)性標準

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　　18.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個層次，其中親密關(guān)系中的人際關(guān)系形態(tài)和角色扮演的是(　　)層次。

　　A.微觀系統(tǒng)

　　B.中介系統(tǒng)

　　C.外在系統(tǒng)

　　D.宏觀系統(tǒng)

　　19.由于父母很忙，于梅小時候一直在奶奶的關(guān)愛呵護下成長，和奶奶的感情很深厚。長大后于梅經(jīng)常和奶奶聯(lián)系，一有時間就回家看奶奶，跟奶奶見面的時間比跟父母見面的時間還長。有一天于梅得知奶奶去世的消息，認為大家都在騙她，她拒絕接受，按照精神分析理論，于梅這種做法是防衛(wèi)機制中的(　　)。

　　A.否認

　　B.焦慮

　　C.退化

　　D.替代

　　20.社會工作一直堅持“人在環(huán)境中”的觀點，在下列選項中，(　　)與它的觀點是一致的。

　　A.精神分析理論

　　B.人本主義理論

　　C.系統(tǒng)理論

　　D.社會支持理論

　　21.關(guān)于增強權(quán)能理論的基本假設(shè)，下列說法中不正確的是(　　)。

　　A.人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的

　　B.社會環(huán)境中存在著直接和間接的障礙，使人無法實現(xiàn)他們的權(quán)能，且這種障礙是不可以改變的

　　C.每個人都不缺少權(quán)能，個人的權(quán)能是可以通過社會互動不斷增加的

　　D.社會工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系

　　22.認為潛意識對人的行為的影響是無所不在的，是(　　)提出的觀點。

　　A.弗洛伊德

　　B.馬爾科姆•佩恩

　　C.大衛(wèi)•豪

　　D.凱恩

　　23.下列關(guān)于個案工作的說法中，不正確的是(　　)。

　　A.個案工作服務(wù)對象應(yīng)該是生活中遇到困難的個人或家庭

　　B.個案工作的分析模式注重“資源取向”，心理咨詢的分析模式注重“問題取向”

　　C.最早對個案工作含義進行界定的是瑪麗•里士滿

　　D.個案工作方法認為服務(wù)對象的困擾完全是由服務(wù)對象自身的不良心理引起的

　　24.任務(wù)中心模式在運用任務(wù)實現(xiàn)目標過程中非常關(guān)注服務(wù)對象的(　　)。

　　A.自主性

　　B.同一性

　　C.互動性

　　D.權(quán)威性

　　25.李清夫妻感情一直不錯，最近這段時間以來，李清總發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服，覺得丈夫又了外遇，看什么都不順眼，也經(jīng)常跟丈夫抱怨，吵架，丈夫面對妻子的無理取鬧，剛開始還安慰幾句，后來就變得沒什么反應(yīng)，一笑了之，李清覺得丈夫不關(guān)心自己，變得更加變本加厲，一出現(xiàn)小問題，便一發(fā)不可收拾。夫妻二人向社會工作機構(gòu)求助，社會工作者小張，對夫妻二人進行面談后，小張可以估計李清很可能進入了(　　)。

　　A.敏感期

　　B.更年期

　　C.逆反期

　　D.爆發(fā)期

　　26.老張愛喝酒，每次喝完酒之后就會耍酒瘋，并動手打媳婦。社會工作者劉明知道后，告誡老張，他的行為已經(jīng)觸犯了法律，繼續(xù)下去會受到懲罰，此過程中，劉明運用的技巧屬于(　　)。

　　A.對質(zhì)

　　B.建議

　　C.忠告

　　D.澄清

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　　27.在個案工作和小組工作中，社會工作者最基本的角色是(　　)。

　　A.服務(wù)提供者

　　B.行政管理者

　　C.資源整合者

　　D.科研教育者

　　28.孫立在讀初一，平時的學(xué)習(xí)成績很不好，家長的訓(xùn)斥讓他產(chǎn)生了逆反心理，不但不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常逃課，與社會上的一些小幫派團體混在一起。上個月竟然參與到一起盜竊案件中，由于孫立未成年，沒有被刑拘，在派出所做了備案。此時，社會工作者介入進來，為孫立提供服務(wù)，則社會工作者的工作屬于(　　)。

　　A.社會救助

　　B.心理健康服務(wù)

　　C.矯治社會工作

　　D.學(xué)校社會工作

　　29.讓服務(wù)對象盡可能設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對原來擔心害怕的事件，從而使服務(wù)對象擔心害怕中的非理性信念顯現(xiàn)出來，是非理性信念的辯論技巧中的(　　)。

　　A.去災(zāi)難化

　　B.理性功課

　　C.示范

　　D.放棄自我評價

　　30.在小組工作中，社會工作者發(fā)現(xiàn)有的組員較為被動和沉默，被其他組員忽視，組內(nèi)因此出現(xiàn)沖突。社會工作者用角色扮演的方法協(xié)助組員處理沖突，這有助于(　　)。

　　A.協(xié)調(diào)小組氣氛

　　B.鞏固和組員的關(guān)系

　　C.發(fā)現(xiàn)小組領(lǐng)袖

　　D.組員對自我的理解

　　31.人本治療模式是由(　　)提出的。

　　A.羅杰斯

　　B.漢金斯

　　C.班杜拉

　　D.艾利斯

　　32.不適應(yīng)社會環(huán)境，或其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群，適合組建的小組為(　　)。

　　A.成長小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

　　33.學(xué)校社會工作者小月對于本校的志愿者小組進行培訓(xùn)，計劃在兒童節(jié)去兒童福利院舉辦慶?；顒?。在小組對本次計劃的具體細節(jié)進行討論時，小組成員們有的積極發(fā)言，有的卻很沉默。對于組員們提出的問題，小月給予適當?shù)慕獯?，并且教?dǎo)大家把在培訓(xùn)中學(xué)到的知識運用到實際的活動中，鼓勵大家共同努力，應(yīng)對可能會遇到的困難。在這個過程中，小月所運用的技巧是( )。

　　A.適當控制小組的進程

　　B.保持組員對整體目標的意識

　　C.協(xié)調(diào)和處理沖突

　　D.處理抗拒行為

　　34.在小組活動中，社會工作者肖月發(fā)現(xiàn)組員劉剛很少發(fā)言，總是沉默地坐在一旁聽其他的組員發(fā)言，肖月對劉剛加以引導(dǎo)，鼓勵他與其他組員多交流，表達自己的真實感受。肖月所運用的技巧是(　　)。

　　A.示范引導(dǎo)

　　B.提醒組員相互傾聽

　　C.鼓勵組員相互表達

　　D.促進組員相互回饋

　　35.某社區(qū)社會工作者組織了少年兒童藝術(shù)小組等活動讓居民加強了溝通與交往，這種方法屬于地區(qū)發(fā)展模式的(　　)實施策略。

　　A.團結(jié)鄰里

　　B.社區(qū)教育

　　C.促進居民之間的交流

　　D.提供服務(wù)和發(fā)展資源

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　　36.注重服務(wù)的成本收益分析，關(guān)注的是所取得的工作成果與所付出的代價孰大孰小的問題，這種評估屬于(　　)。

　　A.過程評估

　　B.成果評估

　　C.效益評估

　　D.績效評估

　　37.社會工作者為解決社區(qū)殘疾人醫(yī)療問題，特制訂項目計劃書，希望能夠得到政府部門的相關(guān)經(jīng)費支持。社會工作者所爭取的資源屬于(　　)。

　　A.非正式資源

　　B.正式資源

　　C.社區(qū)內(nèi)部資源

　　D.社區(qū)外部資源

　　38.社會工作者在組織小組成員進行討論時，如發(fā)現(xiàn)組員脫離了主題的范圍時，應(yīng)采取( )的手段來處理。

　　A.限制

　　B.沉默

　　C.摘述

　　D.引導(dǎo)

　　39.民政部頒布的《全國示范城區(qū)標準》規(guī)定，每個街道都要建有一個l000平方米左右的社區(qū)服務(wù)中心，同時也規(guī)定了社區(qū)中心應(yīng)配備的服務(wù)項目。當服務(wù)設(shè)施與服務(wù)項目不符合規(guī)定時，就存在( )。

　　A.表達性需要

　　B.比較性需要

　　C.社會性需要

　　D.規(guī)范性需要

　　40.社會服務(wù)機構(gòu)開展活動過程中，機構(gòu)董事會、高層管理者必須關(guān)心的問題是(　　)。

　　A.如何獲得活動經(jīng)費

　　B.如何培養(yǎng)專業(yè)的工作人員

　　C.如何設(shè)置合理的機構(gòu)

　　D.如何健全內(nèi)部控制制度

　　41.社會工作行政屬于( )。

　　A.直接性社會服務(wù)

　　B.間接性社會服務(wù)

　　C.宏觀性社會服務(wù)

　　D.微觀性社會服務(wù)

　　42.在社會服務(wù)機構(gòu)中，以某項活動計劃為基礎(chǔ)，根據(jù)方案需要，列明各項開支和資源設(shè)備等，編成一份預(yù)算方案，適用于向某些基金會申請資助特定的服務(wù)計劃的是(　　)財務(wù)預(yù)算方法。

　　A.單項預(yù)算法

　　B.方案預(yù)算法

　　c.零基預(yù)算法

　　D.復(fù)合預(yù)算法

　　43.志愿者人力資源管理內(nèi)容包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等，下列屬于組織職能的是(　　)。

　　A.志愿者的教育訓(xùn)練

　　B.階段性的方案規(guī)劃

　　C.志愿者基本資料建檔

　　D.志愿者需求及滿意度評估

　　44.社會服務(wù)機構(gòu)通常是指由政府、社會團體或個人興辦的，通過社會福利從業(yè)人員為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。這里的社會福利從業(yè)人員不包括(　　)。

　　A.專業(yè)社會工作者

　　B.輔助工作人員

　　C.初級社會工作者

　　D.志愿者

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　　45.社會環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。著名學(xué)者瑪格麗特•米德曾對南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風(fēng)暴與壓力”，而是看到當?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說明了(　　)對人類行為的影響。

　　A.遺傳

　　B.家庭

　　C.教育

　　D.文化

　　46.社會服務(wù)機構(gòu)的資金來源中，基金會的慈善捐款屬于(　　)?！?/P>

　　A.政府資助

　　B.民間捐助

　　C.商業(yè)交易

　　D.企業(yè)捐款

　　47.被督導(dǎo)者認為是學(xué)生或受教育者的督導(dǎo)類型是(　　)。

　　A.師徒式督導(dǎo)

　　B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　C.管理式督導(dǎo)

　　D.咨詢式督導(dǎo)

　　48.在行政性督導(dǎo)工作中，(　　)是指督導(dǎo)的行政地位體現(xiàn)為行政控制中心、負責(zé)收集、處理和傳達來自上級和下級的資源。

　　A.社會工作者的招募和選擇

　　B.工作計劃和分配

　　C.安置和引導(dǎo)工作人員

　　D.工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通

　　49.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式治療技巧中，通過強化問題讓家庭成員之間的沖突更加明顯，使原來模糊不清的錯誤想法顯現(xiàn)出來，從而為家庭成員了解和改變問題背后的錯誤想法提供機會，這屬于( )。

　　A.集中焦點

　　B.感覺震撼

　　C.打破平衡

　　D.似是而非

　　50.在小組討論中，社會工作者對其中一位成員說：“剛才小李提到了這個問題，其他組員對這個問題是怎樣想的?”這種提問方式屬于(　　)。

　　A.開放式的提問

　　B.重新定向型的提問

　　C.反饋和闡述型的提問

　　D.深究回答型的提問

　　51.督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實踐經(jīng)驗與感受，解疑釋惑，指導(dǎo)工作，促進其發(fā)展，支持被督導(dǎo)者做好服務(wù)是在(　　)。

　　A.督導(dǎo)前期

　　B.開展期

　　C.工作期

　　D.終結(jié)期

　　52.某社會服務(wù)機構(gòu)其中的五位社會工作者的月收入分別為5000元、4800元、4800元，4300元，4400元，則計算的眾數(shù)為(　　)。

　　A.4400

　　B.4500

　　C.4600

　　D.4800

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　　53.在問卷設(shè)計中，問卷的封面信必須包含的內(nèi)容是(　　)。

　　A.問卷結(jié)構(gòu)

　　B.調(diào)查者的身份

　　C.分析結(jié)果的發(fā)表方式

　　D.回答問題的指導(dǎo)語

　　54.注重具體獨特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實，探索社會關(guān)系，從而對個體進行理解、闡釋和深度描述的社會工作研究方法是(　　)。

　　A.定量研究

　　B.定性研究

　　C.社會研究

　　D.個案研究

　　55.定量研究是基于(　　)方法淪。

　　A.反實證主義

　　B.構(gòu)建主義

　　C.馬克思主義

　　D.實證主義

　　56.(　　)是把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預(yù)，此后對兩組再測。

　　A.單后測控制組設(shè)計

　　B.前后測控制組設(shè)計

　　C.索羅門四組設(shè)計

　　D.簡單時間序列設(shè)計

　　57.在定性研究方法中，(　　)事前規(guī)劃問題內(nèi)容、字組與順序，受訪者按標準化字句與順序回答。

　　A.非正式會話式訪問

　　B.非標準化開放式訪問

　　C.正式會話式訪問

　　D.標準化開放式訪問

　　58.服務(wù)對象對自己的要求過高，希望自己的生活完美無缺，這種行為屬于非理性信念中的(　　)。

　　A.絕對化

　　B.概括化

　　C.抽象化

　　D.普遍化

　　59.萬英是從事殘障人士服務(wù)方面工作的社會工作者，在一次社區(qū)組織居民活動中，居民老張向她求助，他的兒子兩年前輟學(xué)回家后，既不想學(xué)技術(shù)，也不去找工作，而是整天與社會上的一些不良青年混在一起，到處惹是生非，家里人對他的訓(xùn)斥根本起不到任何作用。對于老張遇到的問題，萬英應(yīng)提供(　　)。

　　A.轉(zhuǎn)介服務(wù)

　　B.接納

　　C.行為治療

　　D.理性情緒治療

　　60.指導(dǎo)城市居民委員會建設(shè)，制定社區(qū)工作及社區(qū)服務(wù)管理辦法和促進發(fā)展的政策措施，推動社區(qū)建設(shè)，這屬于(　　)在社會福利方面的職能。

　　A.監(jiān)察部

　　B.衛(wèi)生部

　　C.民政部

　　D.社會保障部

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