編輯推薦：2020年心理咨詢師實(shí)操課案例講解：學(xué)生自卑畏怯

2020年心理咨詢師實(shí)操案例分析：中學(xué)生品行障礙

基本情況: 

張某，女，某重點(diǎn)中學(xué)初二學(xué)生，經(jīng)常撒謊、逃課、沉溺上網(wǎng)，與異性交往過于隨便，學(xué)業(yè)不良，沒有自信，厭學(xué)情緒較明顯;在人際交往中總感到同學(xué)們看不起自己;不服從學(xué)校、老師和家長的管理。

張某從小生活在單親家庭，和母親相依為命。張某并非母親親生，但是母親對她傾注了全部的愛，對其要求總是盡量滿足，使她養(yǎng)成了驕縱任性、養(yǎng)尊處優(yōu)的性格。張某在四五年級時(shí)，挺鄰居說自己并非母親所生，心結(jié)由此產(chǎn)生。母親為讓張某受到良好的教育，送她進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)后，張某逐漸遠(yuǎn)離母親，母女很少交流。張某犯錯(cuò)誤時(shí)，母親也一味地包容，使之越來越放縱。她對母親的話充耳不聞，甚至經(jīng)常撒謊，逆反心理表現(xiàn)強(qiáng)烈。張某在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)較好，成績一般，對美術(shù)興趣較濃。張某從初一開始于其他班、外校學(xué)生交往，初二開始出現(xiàn)撒謊、逃課現(xiàn)象。

一、原因分析

張某的癥狀是典型的品行障礙問題。根據(jù)對張某各方面的分析，導(dǎo)致張某品行障礙的原因主要來自于以下幾個(gè)方面:

1.家庭因素使她情感需要得不到滿足。

2.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良帶來自信心的喪失，造成自尊需要得不到滿足。

3.交友不慎，造成行為偏差。

二、解訣方案

1.運(yùn)用認(rèn)知療法，改變錯(cuò)誤認(rèn)知。運(yùn)用認(rèn)知療法，使她認(rèn)識到;在交友問題上要明辨是非，自己犯了錯(cuò)誤，除了尋求客觀原因外，更重要的是從自身找原因。

2.運(yùn)用心理動(dòng)力學(xué)分析其成長歷程。

3.開展家庭輔導(dǎo)，與家長溝通。向張某的母親了解張某成長過程及家庭情況，并向其反饋張某的感受，特別是對母親的看法。

4.創(chuàng)設(shè)情景，開展家庭治療。針對張某和母親相處時(shí)身體無法解除的問題，采用行為療法，讓張某挽住母親的手臂，母親樓主女兒，撫摸女兒，反復(fù)多次，逐漸自然放松。要求母親鼓勵(lì)并幫助張某。

5.營造良好的班級氛圍。幫助張某重新樹立學(xué)習(xí)信心，創(chuàng)造各種條件，使她融入班級的洪流中，讓張某充分感受到同學(xué)、老師的愛，機(jī)體的榮譽(yù)感，個(gè)人的成功體驗(yàn)，感受到生活.的豐富多彩。

三、小結(jié)

品行障礙指兒童期或少年期反復(fù)而持續(xù)地出現(xiàn)違反與其年齡相應(yīng)的社會道德準(zhǔn)則和規(guī)范，包括反社會、攻擊性或?qū)剐孕袨椤Ｋ膬蓚€(gè)典型癥狀是出現(xiàn)反社會行為或攻擊行為。另外還有逃課、撒謊、吸煙、搶劫行為等出現(xiàn)。

品行障礙的致病原因有可能是父母有反社會行為或者父母小時(shí)候有品行障礙，經(jīng)遺傳獲得。其中家庭環(huán)境因素時(shí)青少年出現(xiàn)品行障礙的重要因素，如單親家庭、家庭不和、教育方式不一致等。本案例中的張某就是在單親家庭中長大的，單親家庭成為她出現(xiàn)一系列品行問題的首要因素。

當(dāng)青少年出現(xiàn)品行障礙問題的時(shí)候，應(yīng)引起家長和學(xué)校的相應(yīng)重視。因?yàn)槠沸姓系K問題不治療的話很可能會導(dǎo)致青少年的犯罪，后果會更加嚴(yán)重。因此，家長和老師教育過程中應(yīng)格外注意，出現(xiàn)問題要及時(shí)治療。

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