貴陽學校社工站為學生提供心理咨詢等服務(wù)
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3月30日，貴陽市嘉潤路四方學校的師生們驚訝地發(fā)現(xiàn)，學校教學樓里的一間辦公室，被改造成了“社工站”，還入駐了社工。“這是干什么的?社工來學校做什么”?(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理咨詢信息)
原來，這是貴陽南明啟明社會工作服務(wù)社在四方學校提供的學校社會工作綜合服務(wù)項目，也是貴陽第一個以專職駐校社工方式提供服務(wù)的項目。社工服務(wù)社通過向?qū)W校派駐校社工，為全校師生提供多樣化的社會工作專業(yè)服務(wù)、圖書閱讀、心理咨詢等服務(wù)。
當天，正是社工入駐學校的揭幕儀式。上午10點半，南明區(qū)群工委、樂施會、南明啟明社會工作服務(wù)社的工作人員共同為駐校社工服務(wù)揭牌。
11點，正好是課間時間，駐校社工正式開始服務(wù)。下課鈴聲一響，小小的“社工站”門前就圍滿了學生。
不少同學走進“社工站”借閱圖書。一些同學則拉著駐校社工問長問短，不一會兒就和駐校社工聊起了家常。
“青少年學生在成長過程中會遇到很多問題，雖然學校有老師，但只有少數(shù)學生會主動找老師傾訴。”南明區(qū)群工委的工作人員介紹說，相對而言，社工的角色就不同了，他們能與學生一起活動，一起玩樂，成為他們的知心朋友，因此社工可以借助其專業(yè)的助人方法深入認識孩子們的內(nèi)心世界、幫助孩子們順利成長。
“我們在四方學校設(shè)立了圖書室，并有3名專業(yè)社工長期在四方學校開展工作。”南明啟明社會工作服務(wù)社的白清海介紹說，每天，除了借閱圖書外，社工會開展有關(guān)消解學習困擾、降低心理壓力、提升人際溝通能力等知識普及和心理咨詢的服務(wù)。
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“駐校社工獨立于學校與學生，是一個第三方身份。”白清海說，在學校中，社工區(qū)別于教師的角色。老師需要樹立威嚴，不擅長用朋輩身份去解決學生的問題或困難。學生到駐校社工站，可以是找社工聊天，也可以參加各種活動。社工可以借此發(fā)現(xiàn)學生的需要和問題，開展有針對性的服務(wù)。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供心理咨詢信息)
駐校社工還會利用課余時間，在學校開展各種第二課堂，讓學生們學到一些除了書本以外的知識，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。還會在學校開展公益性活動和相關(guān)講座，讓更多的學生愿意服務(wù)社會。
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