四川成都未成年心理成長(zhǎng)中心開(kāi)展親子閱讀會(huì)
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孩童時(shí)期的親子閱讀時(shí)光是日后最溫馨的記憶,今天是第22個(gè)世界讀書(shū)日,成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心諸位老師走進(jìn)四川省圖書(shū)館,開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“閱讀越快樂(lè)”的親子閱讀活動(dòng)。在專業(yè)心理老師的帶領(lǐng)下,現(xiàn)場(chǎng)孩子和家長(zhǎng)用一本書(shū)的時(shí)間,從兒童心理成長(zhǎng)的角度享受了一次別樣的閱讀心靈之旅。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供未成年心理成長(zhǎng)中心信息)
在四川省圖書(shū)館內(nèi),到場(chǎng)參與閱讀會(huì)的家庭,孩子和父母兩兩依偎,就像在家里一樣放松聆聽(tīng)。而來(lái)自成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心的專業(yè)老師則帶領(lǐng)大家閱讀了暢銷(xiāo)全球的兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成讀物《見(jiàn)啥要啥》。老師繪聲繪色地帶領(lǐng)大家走進(jìn)書(shū)中的情境,并向家長(zhǎng)分享如何進(jìn)行親子閱讀。過(guò)程中,小朋友時(shí)不時(shí)與老師積極互動(dòng),還有機(jī)會(huì)獲得小獎(jiǎng)品。
繪本是低年齡段孩子最適合閱讀的讀物,但很多家長(zhǎng)在繪本閱讀上“流于形式”,忽略其背后的意義。事實(shí)上,繪本對(duì)低年齡段孩子的行為養(yǎng)成有著重要作用,甚至能起到事半功倍的作用。“父母?jìng)儜?yīng)該在家中營(yíng)造濃厚的閱讀氣氛,在空閑時(shí)間多陪伴孩子閱讀。家長(zhǎng)們還可以在閱讀過(guò)程中根據(jù)孩子的年齡段進(jìn)行適當(dāng)提問(wèn),讓孩子融入故事情節(jié)。這不僅可以增加孩子對(duì)故事的理解,還會(huì)影響孩子之后對(duì)同類型事件地應(yīng)對(duì)處理。”成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心的曠婷老師建議道。
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市民何先生說(shuō),這是他第一次帶兒子出來(lái)參加這種類型的活動(dòng),兒子坐在第一排,看起來(lái)很開(kāi)心。“今天才知道,原來(lái)親子閱讀還有些講究!看來(lái)以后我也可以改改我的教育理念了。”(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供未成年心理成長(zhǎng)中心信息)
據(jù)了解,在本次親子閱讀活動(dòng)后,成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心還將圍繞“閱讀越快樂(lè)”主題,開(kāi)展專題講座、戶外拓展等多種面向未成年人的豐富活動(dòng),讓更多的孩子及其家人愛(ài)上閱讀,同時(shí)在閱讀中收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。
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