心理咨詢師提示您：學校開學前后要及時摸底師生身心健康狀況
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教育部指出，對于入學后學生可能存在的適應(yīng)不良問題，學校要提前預(yù)判，在教學安排上預(yù)留調(diào)整適應(yīng)期，可提前發(fā)布開學后的教學計劃安排和作息時間表，讓學生早知情、早安心、早準備。引導學生提前做好迎接開學的行動準備，通過準備返校物品、制定復學計劃等方式提升對新學期的期待和信心。
疫情對師生心理健康會產(chǎn)生一定負面影響，學校在開學前后要及時進行師生身心健康狀況摸底，根據(jù)師生的反饋信息，制定有針對性的心理健康教育工作方案。開學前通過在線調(diào)查和線上溝通，充分了解全體師生受疫情影響的情況。開學后通過師生自我報告、日常觀察、專業(yè)心理評估等方式，掌握困擾師生的具體壓力來源和情緒行為問題。
同時，要關(guān)注疫情對師生心理健康狀況的影響可能存在長期性和隱蔽性，有些心理應(yīng)激癥狀會延遲出現(xiàn)，國外疫情形勢發(fā)展也可能給師生帶來心理困擾，進行師生心理健康狀況分析時要注意定期、多次、全面掌握。
此外，意見提出關(guān)注和重視受疫情影響較大的學生，對其提供充足的情感、生活和學業(yè)支持，開展有效心理輔導，發(fā)現(xiàn)異常情況及時應(yīng)對、及時上報。特別關(guān)注在疫情前就有心理問題的學生，開展追蹤評估，結(jié)合以往輔導記錄，提供預(yù)防性心理輔導，協(xié)助其維持心理健康水平。特別關(guān)注來自重點疫區(qū)或身邊有親人感染新冠病毒并對此感受到焦慮和壓力的學生，提供支持性心理輔導，積極改善其周邊人際環(huán)境，減少可能的排斥和歧視。
教育部強調(diào)，特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)明顯情緒問題、沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學生，提供干預(yù)性心理輔導，開展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學習生活。特別關(guān)注情緒波動較大的學生，提供陪伴性心理輔導，建立同伴互助小組，協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒，促進其轉(zhuǎn)變認知、優(yōu)化心態(tài)。
持續(xù)關(guān)注和追蹤心理問題較嚴重或持續(xù)時間較長、影響正常學習、生活和工作的師生，并聯(lián)合家庭、班主任和社區(qū)共同制定心理危機干預(yù)方案。要向師生推介社會心理服務(wù)官方資源，掌握向?qū)I(yè)的醫(yī)療機構(gòu)和心理援助機構(gòu)尋求專業(yè)支持的方法，提高師生尋求社會支持的能力。
報名2020年心理咨詢師考試的考生，要抓緊時間去備考（報考方面有不懂的疑問，可以 免費預(yù)約短信提醒，心理咨詢師方面專業(yè)老師會為你報考提供答疑協(xié)助）。
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