2013年自考傳播學(xué)概論重點(diǎn)知識(shí)（11）

更新時(shí)間：2013-05-28 13:47:19 來源：|0

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　　第三節(jié) 受眾的選擇性因素及理論解釋(重點(diǎn))

　　一概念：1.認(rèn)識(shí)的連貫論(認(rèn)知不和諧理論)：受眾的選擇性因素，是幫助受眾成員避開與自己固有觀念不和諧的信息的騷擾，從而保持心理平衡和認(rèn)識(shí)一貫性的機(jī)制。根據(jù)這種觀點(diǎn)，人們有意識(shí)地選擇那些與自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、信仰一致的內(nèi)容，而對(duì)那些不一致的內(nèi)容則不予注意、回避或不接觸，避不開時(shí)則通過選擇性理解和解釋減少其對(duì)自己固有觀念的沖突。

　　2.使用與滿足理論：受眾成員往往接觸、理解并住記那些能滿足自己需要或興趣的信息。這些信息可能與他們?cè)械挠^點(diǎn)相一致，也可能有悖于固有的觀點(diǎn)。

　　二問答：1.為什么說受眾在傳播過程中并不是信息的被動(dòng)的接受者? 答：1 受眾的選擇性因素： ①選擇性接觸：面對(duì)著眾多的媒介信息內(nèi)容，受眾成員無法毫無選擇地被動(dòng)地注意所有這些內(nèi)容并對(duì)它們作出反應(yīng)。他們只能根據(jù)自己的不同特點(diǎn)、不同需求，有選擇地使用媒介。

　?、谶x擇性理解(解釋)：這是指受眾對(duì)已被接觸和感知的大眾傳媒的信息所給予的意義，同傳播者給予的意義是否一致，而理解的程度對(duì)于勸服來說是具有決定性的。

　　③選擇性記憶：受成員對(duì)自己所接觸、理解的媒介信息，并非能全部長(zhǎng)久地印入腦海之中，而只是有篩選地記住一部分內(nèi)容。

　　2 解釋選擇性因素的觀點(diǎn)： ①認(rèn)識(shí)的連貫論(認(rèn)知不和諧理論)的解釋：受眾的選擇性因素，是幫助受眾成員避開與自己固有觀念不和諧的信息的騷擾，從而保持心理平衡和認(rèn)識(shí)一貫性的機(jī)制。根據(jù)這種觀點(diǎn)，人們有意識(shí)地選擇那些與自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、信仰一致的內(nèi)容，而對(duì)那些不一致的內(nèi)容則不予注意、回避或不接觸，避不開時(shí)則通過選擇性理解和解釋減少其對(duì)自己固有觀念的沖突。

　　②使用與滿足理論的解釋：受眾成員往往接觸、理解并住記那些能滿足自己需要或興趣的信息。這些信息可能與他們?cè)械挠^點(diǎn)相一致，也可能有悖于固有的觀點(diǎn)。

　?、劭色@得性(易得性)論的解釋：受眾成員常常選擇那些最易獲得、最易吸收的傳播內(nèi)容，并且往往由于某些信息易于獲得，自己也沒有什么特殊理由拒不接受而記住了這些內(nèi)容。(應(yīng)當(dāng)注意“黃金時(shí)間”的效應(yīng))

　　綜上所述，受眾選擇信息的過程并非簡(jiǎn)單受到某種單一因素的影響，試圖用某種單因論來解釋它是不全面的。對(duì)我們來說，重要的是要理解受眾心理上的選擇過程的重要性。

　　2.為什么說槍彈論是錯(cuò)誤的?(P241)答：魔彈論是錯(cuò)誤的，這主要表現(xiàn)在它是一種唯意志論觀點(diǎn)，它過分夸大了大眾傳播的力量和影響，忽視了影響傳播效果的各種客觀社會(huì)因素，并且否定了受眾對(duì)大眾傳播的能力的選擇和使用能力。它對(duì)傳播過程作了過于簡(jiǎn)單的描述。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總