中學(xué)教育知識與能力簡答題之學(xué)生文化的成因
環(huán)球網(wǎng)校老師根據(jù)多年經(jīng)驗整理出了,2016年最有可能考的簡答題。
簡述學(xué)生文化的成因。
【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)學(xué)生個人的身心特征。(2)同伴群體的影響。(3)師生的交互作用。(4)家庭社會經(jīng)濟地位。(5)社區(qū)的影響。
簡述美育的基本任務(wù)。
【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)傳遞審美知識,提高學(xué)生感受美的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力和審美的情趣。(3)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力。(4)教育不僅僅是藝術(shù)教育,也不僅僅限于運用各種美去進行教育,更是指把一種精神滲透于整個教育教學(xué)中去,使教育的過程成為一種審美過程。
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【摘要】下面就由環(huán)球網(wǎng)校老師來解答這道題。環(huán)球網(wǎng)校誠意整理中學(xué)教育知識與能力相關(guān)模擬題,下文為《中學(xué)教育知識與能力簡答題之學(xué)生文化的成因》,希望大家都能取得好成績。
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簡述課程設(shè)計的意義和基本要求。
【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)產(chǎn)生新的課程方案。(2)對現(xiàn)有課程進行修改和重新組織。(3)合目的性。(4)合科學(xué)性。(5)合發(fā)展性。
簡述促進知識概括的主要方法。
【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】有效地促進知識概括的主要方法有:(1)配合運用正例和反例。概括的目的在于區(qū)分事物的本質(zhì)和非本質(zhì),抽取事物的本質(zhì)要素,拋棄事物的非本質(zhì)要素。因此,教師在指導(dǎo)學(xué)生概括時,不僅要注意抽取本質(zhì)的一面,也要注意拋棄非本質(zhì)的一面。為此,必須配合使用概念或規(guī)則的正例和反例。(2)提供變式。理性概括是通過對感性知識的加工改造而完成,感性知識的獲得是把握事物本質(zhì)的基礎(chǔ)和前提。因此,在教學(xué)實際中,要提高概括的成效,必須給學(xué)生提供豐富而全面的感性知識,必須注意變式的正確運用。(3)科學(xué)地進行比較。概括過程即思維過程,也就是在分析綜合的基礎(chǔ)上進行比較,在比較的基礎(chǔ)上進行抽象概括。因此,區(qū)分對象的一般與特殊以及本質(zhì)與非本質(zhì)的比較過程,對于知識的概括具有非常重要的意義。(4)啟發(fā)學(xué)生進行自覺地概括。為了促進知識的獲得,在實際的教學(xué)情境中,教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生去進行自覺地概括,鼓勵學(xué)生自己去總結(jié)原理、原則,盡量避免一開始就要求學(xué)生記憶或背誦。
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