3.大自然、大社會是幼兒美育的廣闊天地。自然界是幼兒美育內(nèi)容的天然寶庫，它為幼兒提供的審美對象是豐富多彩、干變?nèi)f化的。自然界的美是真實的美，它具體、直觀、生動形象，很容易為幼兒所感知。引導(dǎo)幼兒觀察和感受大自然的美是幼兒美育的重要途徑。①幼兒園、特別是大城市的幼兒園可利用遠(yuǎn)足、郊游、到農(nóng)村參觀等活動，盡可能地創(chuàng)造幼兒與自然接觸的機會;②利用影視、美術(shù)作品等藝術(shù)手段讓幼兒感受大自然美的力量;③利用幼兒周圍的自然物進(jìn)行美育，如培植草地、種植花卉、采集落葉或昆蟲的標(biāo)本、欣賞大自然每天給予的藍(lán)天、白云、紅花、綠葉等等。在幼兒觀賞自然時，教師可選擇恰當(dāng)?shù)哪転橛變豪斫獾乃囆g(shù)語言來表達(dá)其中的美，并以自己對自然美的熱愛來引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生美的情緒體驗。

　　社會生活的美育是引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識、感受、觀賞社會中的美好事物，激發(fā)幼兒對生活的熱愛和追求。馬克思說過，人類的生產(chǎn)不同于動物，它不僅按照需要的法則，而且總同時“按照美的法則”。因此人類社會的生產(chǎn)活動、產(chǎn)品都帶著人對美的追求。人們的衣食住行、生產(chǎn)、生活中，都普遍地廣泛地存在著審美因素。為幼兒所能理解的社會生活中的美育主要有：①我國社會主義建設(shè)各行各業(yè)勞動者的勞動美、所創(chuàng)造的勞動成果的美。;②社會主義祖國大家庭的精神文明之美，它們是感染和教育幼兒、培養(yǎng)幼兒美好心靈的最美的精神財富;③新型人際關(guān)系和社會成員的行為美、語言美、儀表美等，給幼兒最經(jīng)常、最持久的美的享受和熏陶，成人的文明形象給幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒從小學(xué)會分辨美丑，養(yǎng)成文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

　　【課堂演練】

　　1. 幼兒最初的美感是從( )開始的

　　2.為什么說藝術(shù)教育是幼兒美育的主要途徑。

　　2. 為什么說幼兒的日常生活是美育的重要途徑。

　　3.綜合復(fù)習(xí)日常生活對四育的作用。

　　4.如何通過日常生活實施幼兒的四育?

　　5. 怎樣引導(dǎo)幼兒觀察和感受大自然的美

　　6. 幼兒所能理解的社會生活中的美育主要有什么?

　　7. 教師如何利用社會生活對幼兒實施美育?

　　參考答案：

　　1.日常生活

　　2~7題 略

　　(二)實施幼兒美育應(yīng)注意的問題

　　【課堂演練】

　　簡述幼兒園美育應(yīng)注意的問題。

　　1.幼兒園美育是面向全體幼兒的。

　　2.重視通過美育培養(yǎng)幼兒健全的人格

　　3.重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

　　1.幼兒園美育是面向全體幼兒的。幼兒園美育的目的是培養(yǎng)每一個幼兒美的情感、美的心靈，促進(jìn)每一個幼兒人格的健全發(fā)展，而不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家，不是為了培養(yǎng)極少數(shù)藝術(shù)小天才。當(dāng)然，由于幼兒在藝術(shù)天賦上的個別差異，有的幼兒的某些藝術(shù)潛能需要早期培養(yǎng)，但這不應(yīng)當(dāng)以犧牲其他幼兒應(yīng)有的發(fā)展為代價。一般來說，幼兒藝術(shù)天賦的差異不是很大的，應(yīng)當(dāng)針對每個幼兒的興趣和需要，讓他們得到應(yīng)有的發(fā)展。也就是說，在美育中必須貫徹面向全體，注意個別差異的原則。

　　2.重視通過美育培養(yǎng)幼兒健全的人格。幼兒美育應(yīng)當(dāng)著眼于引導(dǎo)幼兒人格向積極方面發(fā)展，特別是幼兒情感的發(fā)展，這本來也是美育最重要的一種價值。但是長期以來，美育受重理智、輕情感的傾向影響，出現(xiàn)了許多值得注意的偏向。①如在藝術(shù)活動中，將幼兒對藝術(shù)的“知覺感受和直覺判斷引向分析、理解、重復(fù)、記憶、抽取規(guī)律及遷移應(yīng)用，使得知覺表象及其情感體驗在分析的道路上逐漸丟失”，而沒有充分地利用藝術(shù)這一媒介去豐富幼兒的情感世界;②比較偏重于追求藝術(shù)活動的結(jié)果，僅僅關(guān)心幼兒作品是否達(dá)標(biāo)，而不重視幼兒活動中的情感體驗和態(tài)度等。世界著名的“鈴木小提琴教學(xué)法”的創(chuàng)始人――日本的鈴木鎮(zhèn)一先生曾經(jīng)說，他的教學(xué)不是要培養(yǎng)了不起的人物，而是要培養(yǎng)孩子成為一個品德高尚的人，成為一個具有更加美好心靈的人，這些話可以作為實施美育時的座右銘。

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