教師資格小學心理學復習資料：教育心理學任務

更新時間：2013-07-29 21:39:11 來源：|0

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摘要環(huán)球網校教師資格頻道小編整理了教師資格小學心理學復習資料：教育心理學任務資料，供您參考學習，您的滿意是我不懈的追求！環(huán)球網校順祝您考試成功！

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　　三、簡答題

　　1、為什么說教育心理學是研究學校教育情境中學、教、環(huán)境三者互動時的心理活動及其規(guī)律的科學?

　　答：學校教育中有三個核心因素，即教、學與環(huán)境?！敖獭奔唇處煱瓷鐣家鈱W生進行教書育人;“學”即學生通過學習去接受教師和群體所給予的廣泛影響。教與學一刻也離不開環(huán)境對它們的制約和影響。

　　2、教育心理學與普通心理學的關系

　　普通心理學是探討人的一般心理現(xiàn)象，即認知過程、情感與意志活動及個性形成的規(guī)律。而教育心理學所探討的是學校中師生，主要是學生在教育過程中所出現(xiàn)的持有的學習心理、品格形成的心理及其規(guī)律。普通心理學是教育心理學的基礎學科。

　　3、教育心理學與兒童心理學的關系

　　兒童心理學是研究兒童心理發(fā)展的年齡階段特征與階段過渡發(fā)展規(guī)律的學科。教育心理學史從橫向角度研究某種教學、教育條件或措施與學生掌握知識、技能及形成能力、品格之間所具有的內在有效的關聯(lián)。這兩門學科是相互交錯、彼此補充的研究領域。是教師工作都需要參考或作為依據(jù)的知識體系。

　　4、教育心理學的任務

　　理論任務：研究與解決學科本身不斷涌現(xiàn)的理論問題，印證與發(fā)展學科的哲學觀點。

　　應用任務：為提高教學、教育質量，不斷探索與運用教、學、環(huán)境互動中的心理活動規(guī)律，為教改服務并在服務中發(fā)展自身。

　　5、觀察法的步驟

　　1、通過與被考察事物的直接接觸、先發(fā)覺某些問題或事實材料，2、依據(jù)一定的理論對現(xiàn)象實質或問題成因進行初步分析并提出假設3、有計劃地通過進一步的觀察予以證實或加以否定。

　　6、觀察法的注意事項

　　答：1、要求有明確的計劃2、應做好盡可能全面而細致的記錄3、善于分析記錄材料，避免武斷。4、多次反復觀察，以檢驗結論的正確性。

　　7、實驗優(yōu)缺點

　　優(yōu)點：精確、易于重復檢驗缺點：常因被試的情緒緊張、難控的態(tài)度等而受到影響，難于應用。心理學中更多的研究采用現(xiàn)場實驗，即自然實驗。

　　8、問卷法的優(yōu)缺點

　　優(yōu)點：簡便，短時間內可以獲取大量數(shù)據(jù)。缺點：需要被試者的誠實合作，問卷的編制包括求得效度，信度與常模標準化得任務相當繁重。

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